视频：《地球上的星星》

著名社会学家莱莫特和贝克尔，在“符号互动论”的基础上提出了“标签理论”。

也就是面对出现在生命中形形色色各行各业的人时,大家通常都会根据自己所看到或听到的而对每个人做出一个评价，一个看法。

有的或许是正面的，有的或许是负面的。例如“傲娇的00后”、“油腻的中年大叔”，“有套路的老司机”，“抖音青年”，“吃货少女”，”社恐少年”，”养生白领”等等，越来越多的人群被贴上了各种各样的标签，随着这类网络流行语的出现，“贴标签”“下定义”已经普遍成为了人们的惯性思维。

那么这样一种“标签效应”会给人带来什么影响呢？它会使好人更好，坏人更坏。

有这样一个年轻人在某企业做白领，表面上西装革履，衣着整齐，但实则非常邋遢，家里永远像狗窝一样乱七八糟。

后来他交了一个新朋友，某天朋友突然提出要去这位年轻人家中做客，好在那天年轻人的妈妈刚为他打扫了屋子。看到他的家中如此整洁干净，朋友很惊讶的说：“ 没想到你这么会做家务！太厉害了！真崇拜！”年轻人深感惭愧，并暗下决心，不能再像从前一样邋遢了，此后他开始卖力地收拾房间，真正成为了一个会做家务的人。

由此可见，一个好的标签的确会让人变好。可视频中的小男孩伊桑，无疑就是“标签理论”负面影响下的牺牲品。

所有人包括他的父母，都只是通过他的行为而给他贴上了“淘气”“脑子有问题”“不是正常孩子”等等不好的标签，结果小伊桑的情况的确越来越糟糕。

这样的例子在生活中真的很普遍，是我们过多的标签和成见扼杀和蒙蔽了孩子们的闪光点，同时也伤害和打击了孩子们的自信心，甚至自尊心，从而令孩子陷入缺点被放大，越变越差的恶性循环里。

那么如何打破这样的“标签化”，使存在种种问题的孩子变好呢？

其实答案很简单，那就是“爱”。所谓“爱能创造一切”，爱的力量是无穷无尽的。读到这里或许你认为天底下没有人不爱自己的孩子，但孩子往往接受到的爱里却是种种的伤害！

真正的爱是什么？

真正爱里没有伤害。正如著名哲学家泰戈尔所说的“爱是理解的别称”，那究竟要理解什么呢？理解他的内心，用心去体会、去感受他人的需要。

我们看到视频中伊桑的美术老师尼克，他是怎样改变了所谓的“问题儿童”伊桑呢？就是去充分了解他，从而理解与感知他的内心，感知他内心深处的需要，然后给予，这才是真正的“爱”。

然而大多数家长只是给孩子吃好的、穿好的、用好的，仅限于满足他的生理需求，却不懂得走进孩子的内心世界，去理解他那些匪夷所思的行径，为孩子打开一片属于他们的阳光天地。

曾经我结识了这样一名女孩子，她在某教育基地学习了两年国学，改变很大，回来后我问她：“是什么让你发生了这么大的改变，变得这么阳光 、开朗、充满热情？”

她的回答令当时的我感到很是意外，她说：“在那所学校每个人都那么理解我，包容我，面对我的过错，通常只是善意的提醒，虽然老师也有严厉的时候，但那并不是指责，更不是讨厌，也许是大家的爱融化了我冰冷的心吧。”

现在想来“爱能创造一切”这句话是亘古不变的真理。人人都需要爱，没有人会拒绝被爱，与其说好的标签会让人变得更好，不如说人人都可以被“爱”好！

当你心中充满爱，你就能够体会到别人内心的感受，就不会很主观、很片面的给人贴上负面的标签，而是能更加全面的了解这个人。

所以让我们试着做一个真正会爱别人的人吧，爱父母、爱手足、爱家人、爱子女；试着像尼克老师对待伊桑那样，去用心感受别人心中真正的需要，对于别人的过错，我们少一些批评责怪，多一些包容与理解，打破那些我们给别人贴上的标签。

当你走进每个人的内心世界，你会发现每个人身上都拥有最美好最闪耀的光点，这个光点既会鼓励自己也会激励他人，愿你我心中都能充满阳光，去照亮每一个灰暗的心灵！

来源：抚顺市传统文化研究（IDfssctwhjyxx222999）

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