真正落实《弟子规》，就具备传统文化老师应有的基本德行，能够给人做出德行的好榜样，因为身教重于言教。其实实在我们想说我要把《弟子规》教给学生，每一句它有身教、它有言教，每一句还有境教。一个学校里面、一个班级里面有没有“见人善，即思齐”，就变成它的班风，这是境教，可是它一定是透过老师的身教带动、言教的开解。假如《弟子规》每一句我们要做到我的身教带动、言教的引导，我还要形成一种境教的氛围，我们每天都要很用功，才能达到把《弟子规》每一句都落实，没有时间说闲话，没有时间胡思乱想，时间不够用。我们这种责任心会让我们每一天很充实、不空过，因为要落实一句就得对治自己一个习气，对治一个习气就要很下功夫。

　　老人家引到《论语》说的，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。也常常听到家长说“孩子都不听我的话，我都跟他讲过很多遍了”，这话里面要慎重，“我都跟他讲过很多遍”，可能我们当父母的认知，什么是教他？讲。那也不能怪他，因为他没有学过《论语》这句话“其身不正，虽令不从”。

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