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关于教育孩子的话题，可以说是社会大众最关心的话题，也是一个经久不衰的话题，我非常有幸听了赵旭老师的演讲，非常受教育，所以也想说说自己对教育的一点粗浅认识。

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什么是教育，我们要把孩子教成什么样子？难道教育，仅仅是在课堂上吗？仅仅是在课本上吗？就像赵旭老师在演讲中提到的一样，“在高考试卷上的内容真的是教育的核心吗”？

曾经有一个孩子，他特别不喜欢学习，带着一颗厌烦的心一直上学，到了临近中考时，他和爸爸说：“我真的不想上学了！上学有什么意思？”

他爸爸思考了很久点点头告诉他：“好吧，不喜欢就不去了，那你陪爸爸去趟超市吧。”爸爸的回答出乎他的意料，他很高兴和爸爸一起到了超市，买他爱吃的东西。

回来后爸爸故意带他从一条小路回来，他很不理解，并问爸爸他们为什么要从这儿回来？只见爸爸表情平静的告诉他：“小路阴凉”。

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不一会儿，他又看见路边有一个穿得很破旧的老人，面前放着一个喷漆水杯，从这位老人身边走过了几个人，他们竟像没看见这位老人一样。

孩子看见了，心里不知是什么滋味，他又从兜里掏出上学时买盒饭剩下的1.5元，跑到老人面前将这1.5元都放进了老人的杯中。老人对他连连道谢，孩子的反应却不是很高兴。他皱了皱眉，回头走到父亲的身边。 

这一路上孩子比平时都要安静，比他去超市之前也要安静。临到家门前，孩子突然停止脚步，他思考了片刻问爸爸：“爸爸，我要不要中考？”那一刻爸爸的眼神一直定格在他身上，他的眼神中不仅仅有期待，也有答案。

回到家里，他将自己刚买回来的东西放在茶几上，没再和爸爸说些什么，径直走向卧室，但灯却一直未开。过了许久，他开了卧室的灯探出头说：“爸，我准备准备中考的资料，吃饭时记得喊我。”爸爸的表情好像不是那么惊讶，好像这一切他都事先知道一样。

孩子在卧室里思考了片刻，其实他也没想什么，只是回来的路上看见的这两个场景，使他久久不能忘怀。

我们看这个故事里的爸爸，在孩子不喜欢学习时，他没有一遍遍告诉他，你要学习，你要如何如何。他选择尊重孩子的想法，和孩子一起出去，并安排好了一步一步，让他在回来的路上，看见他该看见的东西，遇见了他该遇到的人。这位有智慧的父亲不费一丝口舌之力，就让他的孩子再次选择学习，为什么？因为他了解他的孩子，也了解教育。我想这位父亲的方法一般人是想不到的，这应当是当之无愧的教育。

所以教育是什么？不仅仅是要让孩子学会知识，更要让孩子明白，他为什么要读书？他的人生价值要怎么体现？他可以钻进书本，成为学习的佼佼者，更要走向社会，成为影响别人内心世界的强者。

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知识固然重要，但比知识更重要的是人的思想。知识只能让你看懂X Y Z，但思想可以让你看见除X Y Z之外的世界！知识只能让你在社会中喘息，但思想可以让你在社会的高压舱中畅通无阻的呼吸！思想可以让一个人有灵魂，但知识不能！

我们不能将孩子培养成只会纸上谈兵，而不会真枪实干的傀儡。当他不知道为什么而做某事时，我们一定要帮助孩子找到主宰他内心的东西，一旦获得了这个东西，孩子不推自行。这个东西叫做思想。

如果我们的孩子因考试而学习，张口闭口都是考试重点，我想请问：难道他的一生就定格在试卷上了吗？ 作为父母不能只看眼前，孩子所接受的教育，当他走出校园走向社会那天，他是否可以独挡一面，能够主宰自己的美好人生？

真正的教育是有文化的教育，可以提升一个人的灵性；可以长其善救其失，无论面对什么诱惑，都不会迷失自我；可以让一个人在这个世界上行走无碍！ 

如果我们所说的教育不能让一个人内心成为这样强大的人，我想我们需要停下“教育”的脚步思考一下，我们做的到底是不是教育？

康会长简介

康金胜，现任辽宁省抚顺市传统文化研究会会长、抚顺陶公文化产业发展有限公司总经理、中国教育发展战略学会传统文化教育专业委员会常务理事、抚顺市文联理事、辽宁省雷锋研究会理事。

康会长于2003年开始学习传统文化，2009年放下自己全部的企业和事业，加入中华传统文化汇报团，开始专心从事优秀传统文化的学习与传播，并跟随汇报团在全国进行了近百场的巡回汇报，影响和改变了数以万计的社会大众和家庭。

2010年，康会长在抚顺开办面向全国招生的公益课堂，迄今已开办《弟子规》、《了凡四训》、《群书治要》等多门优秀传统文化的课程百余期。每年寒暑假，还为全国的未成年专门开办四期（男女生）冬夏令营，参加的孩子和家长，也已逾千人。

通过十多年的教育，改变了数以万计的孩子、夫妻和家庭：忤逆的孩子变得孝顺、矛盾的夫妻开始和睦、即将破碎的家庭重归于好。越来越多的人因为学习优秀传统文化而懂伦常、知礼义，从而改变了命运。

康会长用自己的生命，实践着圣贤的教诲“学为人师，行为世范”，为响应党和国家之倡议，弘扬中华优秀传统文化而全身心奉献、不遗余力。

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来源于 抚顺市传统文化研究（fssctwhjyxx222999）

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