未来属于我们的下一代，他们带给这个世的应该是阳光灿烂、天真无邪、健康快乐。然而，当今的孩子们，由于父母的娇惯，由于社会的污染，人格出现了诸多偏差，困扰着越来越多的家庭。传统文化夏令营在抚顺市的悄然出现，成功地走出一条父母与孩子同时接受传统道德教育的新路，使得圣贤教育有如拨云见日，照亮了一个个迷失无助的心灵。

                                                                                                                                                 ——题记

       2013年2月21日，春节后的第一个周末，位于抚顺城郊的抚顺市传统文化研究会培训基地正在举办一个为期14天的封闭式冬令营。

       参加这个冬令营的学员由两类人组成，一组是32名8岁到20 岁的青少年，另一组是32名孩子的家长，他们来自全国各地十多个省市。这些孩子多是父母无法管教的“坏孩子”，多沉迷于网络，沾染上了吸烟、喝酒、偷窃、早恋、手淫等恶习。他们对父母缺少孝心，甚至达到了忤逆打骂父母程度，他们有的曾经离家出走，有的厌学弃学，有的混迹社会。

       针对这些孩子的问题，这个冬令营组织家长和孩子们系统地学习《弟子规》、《了凡四训》等圣贤经典，通过诵读和讲解，启发学员的感恩心;通过母子互动交流，唤起孩子们的孝心，引导学员们改掉坏习气，培养文明礼貌、谦和仁爱的优良品德。

       闭营仪式上，先后有5位孩子和3位家长上台分享他们参加这次冬令营前后的心理转变历程。孩子们流着悔恨的泪水述说自己是如何学坏的，父母们痛说自己失败的家庭教育。孩子们第一次跪下来，给父母磕头，为父母洗脚，向父母认错，父母与子女相拥痛哭。

       当老师对孩子们进行现场集体采访时，20多名年龄只有十几岁的女孩子，竟然个个承认有偷父母钱的经历，绝大多数沉迷网络，更严重的是多数已经沾染上了手淫的恶习。一位18岁就堕胎的女中学生说， 她的同学中流产堕胎的很多，已经不足为奇。

       这些孩子们的不幸遭遇一再震撼着我们的心灵。在陪着他们流泪的同时，内心的担忧与日剧增，深深地为当今孩子们出现的失教而心痛和叹惜。从这些孩子们身上反映出当今一代人面临的道德问题，已经不是几个人或几个家庭的特例，而是包括你、我、他每个家庭所面临的共同问题，只是程度不同罢了。

      为什么问题孩子越来越多?为什么青少年道德的缺失如此触目惊心?为什么一些孩子会堕落到如此无以复加的地步?

       娇生惯养，单亲家庭，家庭教育缺失

      来自甘肃的16岁女孩王华(化名)，生长在单亲家庭。她从小不爱学习，是在电脑陪伴下长大的。妈妈整天在外忙做生意，很少能坐下来辅导女儿学习，只知道孩子要什么给什么，企图用金钱来弥补对孩子的亏欠。父母感情不和，双方在外面都有情人，到一起就吵闹。父母离婚后，更没有人照顾她了。因此她在家里没有得到温暖和爱，就一直怨恨妈妈，多次以自杀相威胁。她14岁辍学，上网玩游戏、吸烟、喝酒、处对象，这些对她来说已经习以为常。她告诉老师，过去一年间，她处对象不少于30个。到后来，不断换对象甚至成了她挣钱的主要手段。如果不是患上严重的妇科病和心脏病，眼看就要失去自理能力，她绝不会让母亲送自己到这里学习《弟子规》，当然也不会有今天的觉醒。

       当王华第一次当众讲述自己的悲惨经历时，她的母亲失声痛哭。 做妈妈的第一次听到女儿的不幸遭遇，真的不敢相信，不愿相信。她以前知道女儿出现了问题，但做梦都不会想到孩子会堕落到这种地步。 她怀着无限的悔恨，痛哭着抱住女儿，扑通跪在台上，撕心裂肺地喊着“都是我造的孽呀!我错了，我对不起祖宗啊!”

       据康金胜校长介绍，像这样心灵严重扭曲、行为严重失控的孩子已经不是个案。这些孩子之所以遭受这种不幸，一个主要的原因就是父母教育不当和父母不良行为的影响。这些孩子中有一多半来自单亲家庭，其实，不只是单亲家庭，即使父母没有离婚，但双方已经不和，天天打打闹闹，家庭环境不再温馨和睦，生活在这样的家庭环境里，孩子早早失去了父爱母爱，怎么会不出问题?

      老师在教学中发现，孩子是家长的一面镜子，是父母的“复印件”。 孩子出现问题，根源在父母，或者存在道德上的缺失，或者完全不懂得教育，只知一味地娇、宠、惯。家长在生活中常常不是孝敬父母，而是“孝敬”孩子。这种倒行逆施违反了人伦大道，必然会导致孩子走向自私自利，走向苦难的深渊。

       通过深入学习，家长们开始意识到网络、电视、成人娱乐场所对青少年的负面影响，深刻反省自己身为父母没有以身作则，整日忙于工作和应酬，把孩子推给学校和补习班，只关注孩子的分数和才艺，却没有从德行上培养孩子，没有及时给予孩子正确的教育和引导，致使孩子自私、傲慢、无礼，一旦受到社会不良因素的污染，就会把精神寄托在不良生活方式上而无法自拔。

       追求应试，德育缺失，学校教育错位

       来自黑龙江省就读于北京某大学大三男生孙健(化名)，5岁父母离异，跟随母亲生活。从上小学开始，他每天忙于大量作业，疲于应付考试，而妈妈整天领着他赶场似的上各种补习班。可他从小就不爱学习，上中学时开始逃课，偷偷与同学们进网吧。后来妈妈把他送到一所自费大学，而他却已经无心学习，不思进取。大学期间，他每天从天黑开始，坐在电脑前上网玩游戏、看影视和网聊，与网友之间所聊的内容除了情就是爱，经常通过手机和网络传看色情片，每天都要在网上呆到下半夜一两点钟，然后睡到第二天早8点上课前5分钟。他和同寝室的同学经常是泡一包方便面，或者根本顾不上吃早饭。上课时则昏沉欲睡，无法正常听课，下课后就约女朋友。如果是休息日，他们就会在床上躺到中午。同学们在一起谈论的话题多是比吃穿、比对象，很少谈到学业。对这种生活方式，同学们已经习以为常了。到大三时，他的12门功课竟然10门挂科，眼看拿不到毕业证了。当妈妈管教他时，他总是告诉妈妈，现在学生都是这样的，问问初中以上的同学，哪个不找对象，哪个不上网?这有什么大惊小怪的!

       一些来参加夏令营的大学生反映，现在的大学生80%以上有对象，没有对象被人视为另类。而老师只管到点上课，讲完课就走，很少与学生进行思想沟通与交流。学校的纪律管理也只是例行公事，对学生中出现的晚起、晚归、早恋、上网等问题，基本是不管不问，其实想管也管不了。

       一位来自沈阳的18岁女孩，性格像男孩子一样，而且非常贪玩。 她曾经问学校的心理课老师:“同性恋属于正常行为吗?”老师的回答是:“正常，只是不够纯洁。”后来她一想也对，连生理课本上都说手淫无害，同性恋当然属于正常了，不然同性恋者怎么会公开上街游行要求同性恋合法化呢?从此，她开始公开地喜欢女孩。

       指导老师侯成菊说，根据她对孩子的了解，还有一点不容忽视，就是现在的学校普遍是为了考试而学习。虽然小学也有思想品德和生理卫生之类的课程，但课时很少，内容空泛，形同虚设。实际上，德育课已经严重缺位。到初中时，学校对出现问题的学生大多放弃不管，甚至有的学校怕他们影响学校教学成绩，往往采取劝退的方式，将他们推向社会。

       迷恋手机，沉湎网络，黄色信息危害

       来自宁夏的16岁女孩杨凌(化名)，从小不爱学习，开始时在家里守着电视不放，后来跟一些同学偷偷去网吧。上初中后，爸妈因为做生意没有时间陪读，就在学校附近给她租了一间房。从此，她一头钻进电脑，每天的生活内容就是上网聊天、玩游戏、看色情影片。白天上课时间，她想去就去， 不想去就关门睡大觉。后来，她看到同学们都有对象了，就到处找男同学玩。终于经同学介绍处了一个爱打架的男孩子。她觉得这回没有人敢欺负自己了，没想到第二天就被骗到一个宾馆失身了。她不得不跟他处下去，还跟他学会了吸烟、喝酒。相处不到半年，她就为他堕胎两次。

       随着电子科技的发展，家家有电脑，人人有智能手机。孩子一接触这个充满色情、暴力的虚拟世界，一下子就找到了精神寄托。当孩子对学习失去兴趣后，吸引他们的首先就是网络。一旦沉迷其中，就什么都不顾了，相当多的孩子因此而学坏了。一些男孩子沾染上手淫恶习，女孩子流产堕胎也比较普遍。

       许多孩子在忏悔中都提到，自己学坏，养成不良恶习，与接触电脑和手机里的色情视频有密不可分的关系。在色情信息的毒害下，她们很容易沉迷于吃喝玩乐、早恋、手淫的恶习中不能自拔，自甘堕落。

      面对越来越多失教、失足、身染重疴、劣迹斑斑的孩子们，抚顺市传统教育学校做出了及时、有力、有效的回应。

       学习孝道，重树道德，成功救赎人心

      来自黑龙江的大学在校生姚成(化名)，在参加冬令营之前还在与女朋友同居，吸毒成瘾，曾经不服父亲的管教，拿刀要杀死父亲。他自称能够来到抚顺参加这次冬令营是被母亲骗来的。但是，14天的学习却让他的人生发生了天翻地覆的变化。他讲诉了自己从最初被动学习到对母亲深深感恩的心路历程，奉劝更多和他一样痛苦的孩子们尽快回头。

      为了挽救这些孩子，这所学校利用夏令营这种形式，以《弟子规》为教材，摸索出一套行之有效的独特教学方法。这种与普通学校教育完全不同的教学方法，抓住了孝敬父母这一人性的根本，收到的效果是非常明显的。毛病再多、再顽劣的孩子，只要能够来到这里坐下来接受圣贤教育，便会出现一个较大的转变。

       在实施教育过程中，他们逐渐意识到，要想彻底挽救孩子，必须先从改变父母入手。只有父母改过了，给孩子做出了榜样，才能唤醒孩子那颗扭曲冷漠的心，才会产生治病救人的效果。因此，他们要求每一个参加学习的孩子必须由父母中的一人全程陪同，父母与孩子一起参加封闭式学习。

       许多孩子的妈妈谈到，过去不知道如何教育孩子，不知道孩子出现问题的原因在哪里。通过学习圣贤经典，才如梦方醒，原来都是自己缺少德行，没有遵循孝道，没有处理好夫妻关系，没有在家庭中做出好样子，给孩子的心灵造成了不良影响。

      康金胜校长坦言，传统文化教育学校举办的夏令营，针对孩子品德习惯加以系统教育和培训，通过指导老师的力行示范，依据《弟子规》、 《童蒙养正》《朱子家训》《孝经》等儒家经典，指导孩子们解读经典，修习礼节，学习做家务，使孩子们懂得什么是孝道，什么是善恶美丑，引导孩子们通过反省自己，明白“百善孝为先,万恶淫为首”的做人道理，激发出孝心，生出感恩心，最后发自内心地去认错改过，立志断恶向善，重新做人。

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