道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在辽宁省抚顺市传统文化教育学校已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。

                                                                                                                                                  ——题记

       我是一名从教36年的小学退休教师，做过校长。退休后，我整理着诸多的荣誉证书，自认为自己是一名好老师，也是一名不错的校长。三年前，走进传统文化，我才意识到自己原来竟是一个失道的老师、缺德的校长。

       想起初为人师的我，曾经满腔热情地决心要当一名好老师，但好老师的标准是什么，那时的我并不清楚。所以，从成为人民教师那天起，我就开始一味地追求分数第一，眼睛只盯着升学率，对学生根本不讲德行教育。在教学中，处处比学习成绩，并且将学生分别对待，有远有近。有喜欢、有讨厌，特别是做校长后，对后转入的农民工或打工的子女，学习实在跟不上时，怕影响及格率，就让他们做旁听生，致使老师们对他们不管不问，严重的伤害了孩子和家长们的自尊心。我们学校教学条件较差，许多学区内的学龄儿童都择校到好学校去上学前班，但是，等开学时， 仍然会有被淘汰的一部分孩子回来就学。我就借机强行规定这些家长补交半年的学前托管费。

       在退休前六年，我被调到一所小学任校长。从这时开始，我学会了设账外款，开始请客送礼，经常将节余的钱财偷偷私分，据为己有。给老师发福利时，借机多拿多占，并开始收受各种回扣费。最后一年，我们学校的领导只剩我一个人了，我的权力更大了，就经常领老师们外出吃喝，偷着给部分老师买物品，发奖钱。这样大家肥了，自己也跟着肥。

       我的这种行为严重损害了教师的形象，我把“人类灵魂的工程师” 变成了唯利是图的商人，结果是坑害了一批批未成年的孩子。我今天给自己算了一笔账:36年的教学生涯，经我教过的学生有几千人，这些学生因为受到我的不良教育而影响他的人生态度，这等于是我害了这几千个学生，几千个家庭!让社会大众失去了对教师的信任和希望。

       虽然我的收入一年比一年可观，换来的却是身体多病。我一直认为自己身体不错，可就在退休前，突然感觉胃部出现不适，总是满满胀胀地吃不下饭，弯不下腰，还经常失眠、便秘、头晕脑胀。为此我跑遍了各大医院，却无法确诊。开不了药，我就大量买保健品，却仍然无济于事。 退休后，我又得了冠心病，摔成了腰脱，发现了胆结石、肝囊肿，全身上下几乎没有好地方了。

       幸亏学习到了传统文化，老祖宗的教导让我刻骨铭心地懂得了，教师的职业之所以神圣，是因为承担着“传道育人"的天职和使命。而我从事教育工作这么多年，没有履行好人民教师的天职，却做了这么多对不起人的事。人心如果不正，身体又怎么会好?所谓“德不配位，必有灾殃”，不讲道德正是疾病的根源。

      《弟子规》讲“过能改，归于无"。我不想带着债务与罪业离开这个世界，我要改过。于是，我来到抚顺市传统文化教育学校做长期义工，从事传统文化教育工作。

       如今我当义工五年了，身心越来越愉悦，变得能吃能睡，三年里我从没去过医院，没吃过药。去年，孩子们担心我年纪大了又长年吃素会影响身体，非要我去医院做一次全面检查，结果令大家难以置信的是， 不知什么时候，我的心脏恢复正常了，结石缩小了，胃病痊愈了，腰不疼了。我这七十多岁的病体，能恢复到这种程度，真的连我自己都感到意外。

      今天，我怀着一颗感恩报恩之心，带着深深的负罪感，用自己的经历警醒教育界的同仁们，一定要以我为戒，身为从事教育这一神圣职业的人民教师，千万要守住道德的底线，千万莫起贪心，别把自己的人格葬送在欲望的深渊里;一定要牢记习主席的教导:“国无德不兴，人无德不立。"不要因为我们的无德而毁了下一代!那会成为千古罪人的!

                                                                                                         (鲁秀珍，来自辽宁省抚顺市，73岁。)

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