近一些年以来，细心的人发现对孩子影响巨大的中小学教材中，有一些值得警惕的现象：称颂和美化西方的故事和文章不仅数量大，而且有些称颂和美化西方的小故事，甚至违背事实，不惜造假来美化欧美；相反，有一些描写中国小朋友的故事，则和缺少诚信、懒惰、不讲卫生等不良习惯相联系。当然，中央和国家层面也已经关注了这方面的问题，成立了专门的教材委员会，希望编写出真正高质量的中小学教材，为孩子健康成长保驾护航。

但在理论上，我们应该弄懂一个问题：中华文化的教育，到底在孩子成长过程中起什么作用？这是一个大是大非的问题，需要把问题说清楚，以正视听。只有这样，才能落实好中华文化的教育，才能编写出真正优质的适合中国青少年的好教材！

一个孩子的健康成长，要从两个基本的角度加以分析：一是从青少年健康成长的角度，看一看孩子应该学习什么；二是作为中国的孩子，尤其需要学习的东西是什么。从孩子的健康成长看，需要自强自立，健康的身心，优良的品质，知行合一的能力，健全的人格，分析和解决问题的能力，强大的心灵世界等等。凡是经得检验的对孩子健康成长有利的自然科学、人文科学等等，都应该成为孩子学习的内容。从做一个合格的中国好少年看，每一个中国人的幸福和国家的强大息息相关，中国的向心力和凝聚力来自伟大的中华文化。因此，作为一个中国的孩子，在接受教育的时候，必然要在相当的时间里学习和理解中国的历史和文化。这不仅关乎孩子个体的健康成长，而且更关系中华民族的长治久安和人民的福祉。

只有通过全面深刻的中华文化的学习，孩子才能真正理解中华民族的伟大，感受到中华文化的智慧，才能真正发自内心的热爱自己的国家和人民，才能逐渐的生发起为国家发展和人民幸福服务的志向，才能真正团结起来，风雨同舟，拧成一股绳，共同为国家的发展和人民的福祉服务！反之，如果中国的青少年没有很好的接受中华文化的教育和沁润，那么对中国人的身份就必然缺少认同，更谈不上对国家和人民的感情，中华民族也不会有什么向心力、凝聚力和生命力！一旦遇到重大的内外风险时，难免分崩离析的命运和四分五裂、生灵涂炭的下场。更有甚者，如果在孩子心灵里不断的灌输丑化自己的祖国和文化、美化和歌颂西方的种子，更是种下了撕裂和叛变祖国的种子！

我们要有世界的眼界，人类一切的好东西都要学习，这是很自然的事情。但是，前提是先让孩子扎根，只有扎根的树苗才能接受雨露和阳光，才能承受风雨！中国的青少年，要下大功夫学习中国的历史和文化，内心热爱自己的国家和人民，立志为国家的发展服务，下决心为中国人民的幸福而奋斗，这才是真正的扎根工程！扎根之后，我们让孩子学习一切人类优秀的东西为我所用，由于已经扎根中国的历史和文化，这个时候无论到世界的任何一个地方、无论是学习任何民族的好东西，人心都不会漂移，都会有自己的国家立场和价值观，都不会迷失自己，既海纳百川而又能够为我所用！

希望上面的话能够成为全国的共识，共同做好中华文化的教育，扎扎实实的做好找根工程！尤其是教育部门和宣传、文化部门，应该自觉用中华文化为中国的孩子培根铸魂，培养出孩子的中国心、中国魂和中国印！每一个人、每一个家长，都能自觉的引导孩子在认同祖国和热爱中华文化的基础上，学习一切人类的好东西，建设伟大的祖国！这不仅关系每一个中国人的利益，更是关系千秋万代的大事业！

作者：郭继承（2020.06.22）

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