中央两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》颁发后，中华传统文化的复兴，迎来了一个新的时代！但这些年来在传承发展中华优秀传统文化的过程中，也遇到了不少的阻碍，最难的是传道者，也就是老师。为此我们迫切需要一个完善的体系，对中华优秀传统文化进行深化的认识，中国教育网络电视台国学台一直致力于打造最海量最全面系统的传统文化教育平台最近联合多位业内专业的国学大师，国学专家，一起研究探讨，通过网络直播方式开展了首期优秀传统文化师资培训初级班!5月15日,国学台首届国学师资网络培训班在线上举办了开学典礼！国无德不兴，人无德不立！老子说“以身觀身，以家觀家，以鄉觀鄉，以邦觀邦，以天下觀天下”。这五个“观”，既可以顺观，也可逆观，它是一个科学的方法论。观什么呢？观其德就知道这个身怎么样、这个家怎么样、这个乡怎么样、这个邦怎么样、这个天下将会怎么样。因此“修之身，其德乃真；修之家，其德乃余。”就是分析的前提，修与不修才是其中的关键所在！无数个人和家庭的修德之“真”和“余”，就是社会德治的基础。为人师表，更要以德为先。当社会发展到一定阶段，对优秀传统文化的需求将不断提升，中华传统道德文化教育的重要

各位女士，各位先生，方才对我的介绍有一点点需要更正的地方：我在美国纽约州立大学已经退休了，我现在是北京清华大学的教授与香港中文大学的教授。我是研究物理学的，没有研究过历史学、考古学、语言学、语音学、美学、哲学等等。可是对于中国文化的成因，我近年来发生了兴趣，所以大胆地今天在这个场合跟大家谈谈我自己的一些想法。《易经》，大家知道是中国非常古老的一个文献，据说是夏朝已经有了最早的《易经》叫连山，商朝有了比较晚一点的叫归藏，都失传了。我们现在所看见的《易经》是西周时候的周易。所以《易经》的孕育前后至少经过一千多年，这个结论我想是大家可以同意的。《易经》里面64卦开始是乾卦和坤卦。如果问《易经》是怎么形成的，以下这个说法大家似乎可以接受：最早中国发展了占卜，因为要对占卜作系统性了解就发展了卦符，所有64卦都有卦符。乾就是六个连线，坤是六个断线。有了符以后还得有名与字。卦名有音，有音还不够，就有一个字。这前后发展的次序我不是研究考古学的，不过我想这个次序很可能多少是对的。可是我们知道孕育《易经》的年代也正是汉语汉字开始形成的年代，是中华文化孕生的年代。这些卦是“象”，这是周易里面自己讲的，是浓缩

欢迎加入“国学经典诵读同修汇”，品国学经典原著，与圣贤智慧结缘，自助助人，自立立人，自觉觉他；诵读、感悟、分享；觉察、精进、成长……1.主题：《孟子》100天研读计划2.时间：2020年5月10日~2020月8月31日学习打卡随时签到，线上读书会以同修汇圈子里的具体时间通知为准（识别下方二维码加入圈子）3.形式：学习打卡：识别并加入上面的圈子进行诵读打卡，每日一起精进。线上读书会：通过腾讯会议（请提前下载APP）在线组织，线上研讨，考虑效果，人数受限，敬请谅解，未参加的老师可在圈子里后续看读书心得4.费用：一切免费。随缘布施，可通过微信公众平台赞赏支持我们。

                                                                                      参赛流程1.关注【传统文化知识竞赛】，参与大赛。2.点击公众号按钮【大赛专区】，可直接进入大赛官网。3.注册个人信息（需要为个人真实信息，参与答题。达60分可获得电子证书）。一、主办单位：中国西部散文学会大学生传统文化知识竞赛组委会二、承办单位：中国西部散文学会大学生分会学客竞赛网山东省青年作家协会三、联合协办单位：四川文理学院月华诗社巢湖学院春笋文学社马鞍山师范高等专科学校

广饶县第四十六期新时代精神文明暨传统文化与身心健康公益课堂！世界上只有一种投资、是只赚不赔的那就是学习！弘扬中华优秀传统文化，大德老师吕明晰送给大家，四个“静”，静.敬.净.境。家道传承《中国好家庭》公益万家行活动！家道传承《中国好家庭》，知道更要做到，才能得到。家家庭规矩广饶县孝道文化推广中心(家和万事兴）讲习班！家庭课堂: 学员们在诵读“家和万事兴”一书！歌唱:想想小时候，妈妈拉着我的手……饭前感恩词饭食之德，一粥一饭，当思来处不易。自奉必须简约，宴客切勿流连。饮食约而精，园蔬愈珍馐，勿贪口腹而恣杀牲禽，萝卜白菜保平安人生。或饮食，或坐走。长者先，幼者后。对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。若衣服，若饮食。不如人，勿生戚。厨中有剩饭，路上有饥人。感恩天地滋养万物。感恩国家培养护佑。感恩父母养育之恩。感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助。感恩农夫辛勤劳作。感恩大众信任支持。.百般算计,不如积德行善,厚德载物,厚德养家,一个家庭最好的风水,是善良。《周易》上说:“积善之家，必有余庆:积不善之家，必有余殃”。广饶县孝道文化推广中心(家庭教育）基地

教育部基础教育课程教材发展中心首次向全国中小学生发布阅读指导目录为贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，提高广大中小学生阅读能力和综合素质，受教育部委托，教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》（以下简称《指导目录》）。《指导目录》旨在引导学生读好书、读经典，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，提升科学素养，打好中国底色，开阔国际视野，增强综合素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 《指导目录》的研制历时一年，来自国家教材委、有关高校、研究机构和中小学校的110多人的专家团队，经过基础研究、专业推荐、深入论证多个环节，根据青少年儿童不同时期的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出300种图书。《指导目录》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现马克思主义中国化最新成果，努力突出方向性、代表性、适宜性、基础性、全面性和开放性，力求兼顾多个学科、不同时代、多种文化和世界多个地区。 《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，其中小学

       近日，全国人大教育科学文化卫生委员会召开执业医师法修改专题推进会议，研究落实执业医师法修改工作的意见和措施。据悉，执业医师法修改已列入十三届全国人大常委会的立法规划，由全国人大教育科学文化卫生委员会牵头起草并提请审议。      此消息一出，中医界人士纷纷呼吁，要强化中医在此法中的分量，并需要给民间中医足够的地位。因为现行的《执业医师法》主要是参照西医的标准制定的，这些年来，《执业医师法》片面粗暴地把没有取得执业医师资格证的民间中医认定为非法行医，很多民间中医世家即使医术再精湛也无法继续行医，导致民间中医的传承就此中断。      事实表明，未取得执业医师资格的民间中医，许多也能熟练运用中医理论治病救人。应当甄别、扶持那些确有技艺、规矩行医的中医人士，将其纳入正常管理渠道。      中新网北京4月27日电     新冠病毒肆虐全球，各国医疗体系及治疗技术备受冲击，中国的抗疫经验让更多