一碗白米饭里的感恩二十年前某日黄昏，有一名看似大学生的男孩徘徊在台北街头的一家自助餐店门前，等到吃饭的客人大多离开了 ，他才面带羞涩犹豫地推开店门。“请给我一碗白饭好吗，谢谢！”男孩低着头轻轻地说。店内刚创业的年轻老板夫妻，见他没有选菜，纳闷一下，却也没有多问，立刻盛了满满一碗的白饭递给他。男孩付钱的同时，不好意思低声说了一句：“我可以在饭上淋点菜汤吗？”老板娘笑着回答：“没关系，你尽管用，不要钱！”男孩吃饭吃到一半，想到淋菜汤不要钱，于是又多叫了一碗。“一碗不够是吗？我这次再给你盛多一点！”老板很热情地回应。“不是的，我要拿回去装在便当盒里，明天带到学校当午餐！”老板听了，在心里猜想，男孩可能来自南部乡下经济环境不是很好的家庭 ，为了不肯放弃读书的机会，独自一人北上求学，甚至可能半工半读，处境的困难可想而知……于是，悄悄在餐盒的底部先放入店里招牌的肉燥一大勺，还加了一颗卤蛋，最后才将白饭满满覆盖上去，乍看之下，以为就只是白饭而已。老板娘见状，明白老板想帮助那名男孩，但她却搞不懂，为什么不将肉燥大大方方地加在饭上，却要藏在饭底？老板贴着老板娘的耳朵轻轻说：“男孩若是一眼就见到白饭加料，

1. 不可忤逆的父亲过去，孙武斌是个严厉的父亲。他一直认为：儿子一定要听父亲的，这样父亲才有威信。基于此，在教育孩子的时候，孙武斌一直信奉着令他自我感觉良好的说教式教育——他很喜欢找儿子谈话，短则十分钟，长则几十分钟，对儿子的言行提出批评，做得不好就要罚站。儿子上小学的时候，孙武斌经常坐在他书桌边，全程监督他写作业。但是，儿子渐渐不愿意被父母管着了。有时，孙武斌一开门进来，儿子就会把脸拉得老长，重重地呼吸，把书翻得哗啦哗啦响，显示一种无声的抗议。见状，孙武斌忍不住了。他把父亲的架子一端，两个小凳子一拿，叫儿子：“来，你过来，坐这儿！”儿子老大不情愿地过来了，孙武斌就说：“爸爸没有其他的意思，但是既然是我们约定好的看着你写作业，你就要遵守，为人要讲诚信……”开始滔滔不绝地给孩子讲道理。直到某一次，孙武斌无意中看到孩子的一篇周记。那里记述着孩子的心声：“……父亲总是找我谈话，一谈就半个小时，我特别厌烦，有时还会和他争执几句……”然而，在读懂父亲深厚的爱前，孙武斌一直认为：父亲是为了树立他的威信才摆出严厉架势的。他看到了父亲要求孩子们听话、守规矩、不忤逆长辈，却错失了这份严厉背后真正的含义和

经济压力大，工作忙，没时间，是大多数家庭不愿生育的主因。但茫茫人海，总有意外，日本埼玉县一对夫妇，就以“能生”刷新人们的眼球。起初小编看到这一新闻，不禁怀疑：莫非是家里有矿？肯定没什么生活压力，所以才这么放心大胆地生吧。神奇的是，尽管有12个孩子夫妇两人还能把事业做得蒸蒸日上，孩子们的起居也安排得条理有序。吃饭这阵仗，每天都像开派对。随便外出吃个饭，瞬间吃出包场的气势。不过人多也有优势，家里的生活用品，都是批发采购，大大降低了生活成本。如果说，家里饮食起居的花销还能勉强维持；那每天花时间照料12个娃，则着实有些“费人”。在这方面不得不说，漆山夫妇绝对是“时间管理大师”。 凌晨5点起床，妻子开始准备14个人的早餐。趁孩子吃早餐的空隙，佳月要检查孩子们的作业，同时一一签字。7:40送完最后一批孩子，你以为就能松口气？等喂完娃，给老幺换好尿不湿，夫妇两人的工作才算正式开始，因为没有老人帮忙照料孩子，他们会把小娃带到理发厅。店里雇不起员工，所有事情都是夫妇俩亲力亲为，每天至少9个小时他们都要站在店里忙个不停。回到家，洗衣、做饭、打扫卫生……还要辅导孩子作业，生活硬是把佳月逼成了超人，

第二张图，我们暂且称其为最新的数字编码体系。比如说，“6”对应的就是一个向右的缺口形状，“5”就是一个方框形状。请您用一分钟时间，努力地把这个新的编码体系记在心里，牢牢记到能随时灵活应用的程度。想必我们会倍感为难。因为，要在一分钟这么短的时间内，把这个全新的陌生图形体系背下来，是非常困难的。但是，其实有一个方法，能够让所有人都在一分钟内记住这个数字体系，且记得清清楚楚，随时能灵活运用。当下方的第四张图片展现出来的时候，您就会恍然大悟——因为，掌握这个问题背后的规律，就是回归本质，大道至简。比如说，我们看到很多企业，每一个季度、每一年似乎都做出了正确的决策，然而10年之后再回首，却错过了整个时代的大势。所以，对于我们而言，能够与民族复兴的大潮同频共振，就是最大的势能。谁能够与民族复兴历史进程当中所蕴含的能量同频共振，谁就拥有了成就更大事业的动力和机会；谁能够解决社会重大问题，谁就可能做出重大成就，这就是一分耕耘、一分收获；五分耕耘、五分收获；十分耕耘、十分收获。但是，我们不能用蛮力。唯有把握事情的本质和真相，明白“大道至简”的道理，才有可能“蛇打七寸”，做到“动必有成，而吉无不利”。2、

计算是数学学习之本，是理科思维之基。展览路小学一直注重培养学生的学科技能和学科素养，通过开展丰富多彩的学科活动，激发学生的学习兴趣，助力学生成长。为了启迪学生的逻辑思维，培养学生扎实的计算技能和灵活的思维习惯。12月份各年级数学计算过级测试拉开了序幕。 计算比赛准时开始，同学们个个奋笔疾书。同学们满怀信心，神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，安静、快速地作答，展示出扎实的基本功，个个争当计算小达人。这次比赛的题型有直接写出得数、列竖式计算、估算、脱式计算。同学们细心审题，认真计算！ 认真细致地演算，工整地书写，仿佛个个都要争当计算小神手。 反复检查，工整、快速地答题，展示出扎实基本功的和灵活的答卷技巧，出色地完成了比赛任务。老师们紧张忙碌的判着孩子们的试卷 经过紧张激烈的竞争，一大批数学计算能手脱颖而出。本次比赛还按总分排名设立一等奖，二等奖和三等奖。老师们为获奖学生颁发奖状。本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。同学们纷纷表示，比赛提高了他们的书写能力和计算能力，他们喜欢这样的数学计算比赛。老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，每日将口

大勇、中勇、小勇，你选择哪一种勇？阳明先生说：“破山中贼易，破心中贼难。”为什么聚伙为害、持刀横行的“山贼”好打，而潜藏心底、貌似无害的“心贼”反而难打呢？实际上，打“山贼”只需要一份小勇而已，打“心贼”则需要一份大勇。小勇是匹夫之勇，大勇是义理之勇；小勇源于小我，大勇源于大我。为了保护人民、安定人民，拍案而起、展示武力，这就是一份大我之勇，其实来自于内心的仁爱。就像老子说的“慈故能勇”，正是因为这份勇敢之中寄托了众人的期盼、蕴含了众人的利益，故能“得道者多助”，合于大道，必定会取得胜利。武汉快递小哥汪勇，在疫情紧急期间，召集了几百人和几十辆车子，运送医护人员上下班，就是一份大智大勇的体现。尽管他一无所有，却能够一呼百应，秘诀就在于：这件事符合道义，符合多数人的利益，有一份大义名分。所以，孟子最后下结论道：“如果大王也能拥有一份大勇，做到一怒便让天下安定的话，那么，百姓还担心大王不好勇呢。”从孟子与齐宣王的对话中，我们可以发现：勇敢是有层次的，勇敢可以分为三种——小勇，中勇，大勇。横行天下、动辄斗气、逞强好胜，这只是一份低层面的勇敢，属于“小勇”。强制其心、无所畏惧、有勇无谋，这份勇敢

“我发现了家庭的这本‘幸福经’！”如果把一个家庭比做一棵幸福树，那么要如何做才能让它结出“幸福果”？幸福树的茁壮成长有没有更好的妙招？来自湖南的廖红燕用了十年的时间，才终于发现了这其中的秘密，到底是什么呢？我们来一探究竟。孩子出生后，坐月子的日子里，公公给我炖鸡，炖补品，知道我不爱吃皮，他都把皮去掉，并且还把骨头也去掉，说是骨头不去，会把营养带走 ，每天变着花样给我弄好吃的，这是一颗怎样的心啊，可当时的我似乎一点也不为之感动。我心里想的是，我生的是儿子，是为他们家续后的，老人家不就是爱这个吗？他这样做就是为了让他的孙子能快快长大。没有感恩心的我，就这样与公公婆婆不咸不淡、不痛不痒地生活了十多年。这十多年之间，我过着衣来伸手，饭来张口的生活，却对公公的感情还是像对一个普通的长辈一样，只是照常对公公的物质上进行供给，从来没有过心与心的链接，没有过从内心对父亲的认可。我活在自己的小我里，我把自己活成一个自私、任性、不懂感恩，不懂爱的人，也把自己的生活搞得一地鸡毛。后来，我生病了；再后来，儿子也生病了……一切是那样突然又是那么理所当然，这所有的一切都是我吸引而来。一个对父母不孝顺的孩子，必然会

国家公祭日，是国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动。铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰辛卓绝的伟大斗争，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞。为激发学生的爱国热度，树立报效祖国的远大志向，勤奋学习，努力成才！曙光第二小学的孩子们在班主任老师的组织带领下为遇难同胞进行了祭奠活动。不忘历史，警钟长鸣，当代中华需要我当代青少年振兴，更需要当代军人捍卫，愿民族浩劫不再！铭记惨痛的教训，防止重蹈历史的覆辙，这样才能让我们的民族变得坚如磐石；时代呼唤英雄，唯有英雄才能带领民族将伤痛化为动力，从胜利走向胜利，振兴中华，少年当自强！邯郸市曙光第二小学

培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。伴着冬日的脚步，载着分享的喜悦，曙光第二小学举办了“学生好习惯养成的研究”为主题的沙龙研讨活动，李娜校长主持本次活动，各年级班主任积极参与。好习惯，成就好人生一年级教师代表王晓彦老师，她经验丰富、对学生的日常工作流程也很熟悉，王老师为大家详细的分享了针对一年级学生习惯养成的经验。王老师课下经常阅读与班主任管理有关的书籍，强调好习惯的养成要从一年级着手。一年级小学生在行为习惯上普遍存在问题，因此从学生的课堂习惯、课间习惯、集体活动习惯、学习习惯等方面分析学生习惯如何养成。养成好习惯，从点滴做起许宁老师代表二年级，从多个角度详细阐述如何养成学生的学习习惯，小学生要善于倾听、学会思考、遇到问题要敢于提问，爱读书、读好书、会读书，在学习中逐渐成长为学习的主人；教师要注重将知识与生活的衔接，帮助同学们各项能力的进步。许老师在日常教学中开办“雏鹰成长墙”、“班级小明星”等活动，不断培养孩子们养成举止文明、诚实守信、尊重他人等品质。预习好习惯养成研究与策略三年级教师代表李蕴慧老师分享了自

起先，曦婷为工作的忙碌而感到快乐，她觉得工作让她发挥了自己的价值，有极大的满足感和成就感。但久而久之，她发现，无论怎么努力，她也只是公司里小小的一枚螺丝钉，每天在采访、催稿、写稿、抓耳挠腮着度过。其次，她盯着卡里的余额，发现自己是越上班越穷，每个月挣的那点工资全交给房东了。曦婷感觉遭受了一记棒打：自己的豪心壮志在金钱面前一文不值。一下子，曦婷就像泄了气的气球，没了工作的激情。开始抱怨没完没了的加班，以及一个多小时的上班路程。看到身边的朋友比她发展得好，她又特别着急。也就从那个时候开始，曦婷开始整晚整晚的睡不着觉，不停地往医院跑调理身体，吃药的过程中又因为副作用长胖，工作、身体和心理的不适让她身心俱疲。更让她难受的是，父母决定为她卖掉南昌的房子，男朋友拿出所有的积蓄，但在北京高企不下的房价面前仍旧只是杯水车薪。比如，有的人起点很高，父母给予了许多优越条件，教育也不错，各方面的资质也好。但是狭隘、妒忌、攀比、好吃懒做，这样的人“先甜后苦，苦黄连”，可谓“富贵天天少”。有的人起点不高，但是有一颗良善并且愿意为他人服务的心，这样的人，是“幸福早晚到”，“先苦后甜，甜似蜜”。命运的起起伏伏，遵循