社会治乱、兴衰的根本，在于伦理道德的教育，而不在于法律的严苛。为什么不能够制止作奸犯科的事情发生呢？因为人心坏了。你看我们人的行为都是受他的心所支配和控制，结果人的良心泯灭了，为了私欲、为了利益、为了金钱不择手段，利欲熏心。所以在严刑峻法之下，人们不是不去作奸犯科了，而是作奸犯科的形式越来越隐蔽了。人心正，则国治；人心邪，则国乱。看起来很复杂但是根本在哪里？那就是人心坏了。比如说食品安全问题很严重，很多人就呼吁，我们必须要制定食品安全法；酒后驾车问题很严重，有的人就要求要有酒后驾车的惩罚条例；腐败问题很严重，有专家呼吁要有反腐败法；现在恐怖分子问题出来了，又有专家呼吁要设反恐怖法。这个就像树的枝叶花果，这个问题很多都是枝叶花果，如果你从枝叶花果上去解决问题，那就像寻枝摘叶，这个问题数不清楚。但是你看到所有诸多社会问题产生的根本在哪里？在于人心，所以只要校正人心，所有的问题都迎刃而解。所以中国古人从小就教导人，“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”的教育，我们想一想这个孩子对父母没有礼貌、不用功，经常下网吧打游戏，这些都是问题。只要提起孩子的孝心，教育他知道父母培养自己不容易，他能够知恩报恩

我们的生活中，常有这样一种人。你按自己的兴趣选择专业，他自作高明断定这个专业没前途；你致力于干一番事业，他以过来人自居教导你一定要先成家后立业；你生完孩子想回归职场，他凭自己的经验告诉你，女人就该在家带孩子……如此这般强行为他人点灯的行为，看似聪明，实则很傻。有时候，自以为是的好心，对别人而言却不一定是好事。毕竟人和人之间，无论是成长经历，还是现实处境都不尽相同，任何人都无法为别人的人生负责，也没有权利替别人的人生做主。真正通透的人，早已懂得管好自己，不渡他人。01你的标准答案，未必是别人的最优解。董宇辉在直播间里，曾说起过比自己小三岁的弟弟，言语间尽是悔意。弟弟本来在老家一家国企工作，比较轻松，但赚得不算多。在董宇辉看来，弟弟安于现状，不思进取，于是就极力劝说弟弟辞职，去大城市打拼寻求提升。弟弟如他所愿，辞职后先去了上海又到了深圳，辗转两年多，每天都工作到凌晨，却没有赚到多少钱。最后连房租都交不起，养活不了自己，无奈只能又回到老家。对于这件事情，董宇辉现在提起来仍很自责，甚至很长一段时间不敢与弟弟联系，就怕他反应过来，想起是自己害他丢掉了原本自在的生活。讲到这里，董宇辉说：“不要轻易

人和人之间，无论贫富贵贱，都会自然产生五种关系，所谓：“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”。当我们遵循五伦的正道而走，自然有德行流露出来。父子有亲，亲是德；君臣有义，义是德；夫妇有别，别是德；长幼有序，序是德；朋友有信，信是德。其实，世间所有的问题，只要人和人处好了，大部分的问题都会化解。当人会尊重人，他内心有恭敬、有仁慈，就会爱惜万物。所以世界虽然乱，但是要解决问题并不复杂，只要把五伦做好，把人做好，问题就解决了。像父子关系是不是某一个人规定的？不是，它是一种天然秩序。当孩子出生时，有没有人规定为人父者要对孩子很慈爱？没有。当他看到刚刚出生的孩子，不由自主的就会生起无限的慈爱跟关怀，只想着如何让孩子能健康成长。孩子从小对父母也是非常地依恋，那种爱是天性。很多一两岁的孩子，父母亲处罚他的时候，愈打他，他愈往父母的怀里钻，打得愈用力，他抱得愈紧。小孩子开口闭口，都是我爸爸说、我妈妈说。所以，父慈子孝，父子之间、母子之间的这种亲情是自然的。我们再看现在的父子关系是不是“父子有亲”？为什么自然的秩序被扭曲？要把原因找出来。父慈，如何慈爱孩子？这很重要，假如慈爱孩子用错了方法，

每一场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动的成功举办，离不开每一位义工老师的辛苦付出。我们在聚焦家庭教育宣讲，满心欢喜受益的同时，也不要忘了他们。义工老师们各司其职，会前多次开会研讨与培训，巡讲活动开始后一丝不苟、认真负责地圆满完成每场宣讲，使主办与承办工作获得社会各界人士、各级领导和与会者广泛赞誉。主办方负责人康金胜亲自给会务组人员指导前期筹备工作活动中，会务组工作人员要负责整体统筹、人员管理、工作推进及协调联络等相关工作。活动结束，汇总各方反馈意见，全面总结不足，形成文案，事无巨细，有条不紊。感谢他们，为了活动的顺利开展风雨兼程，不辞辛苦。协调联络组的老师们，为让更多单位、学校和家庭了解我们的活动，进而来学习，他们放下手里的工作亲自去各个单位、学校发送邀请函，介绍活动内容，一片真心令很多领导感动，他们都积极的组织员工来参会。郑利贞老师加班邀约相关人士参会感谢他们，为了让更多人能够聆听家庭教育专家讲座而加班忙碌。宣传组和媒体组工作人员，早在活动开始前一个月就开始对活动进行布置，对播放内容进行构思剪辑。在现场，他们用镜头记录画面；在后方，他们制图、编文、剪辑。感谢他们，让本次活动能够

一〇四一年初，李元昊派兵进攻怀远，挑衅宋军。韩琦根据李元昊的进攻路线，派任福率军对西夏实行包抄之策，并绕至敌后灵活掌握，能打就打，不能打就据险设伏断其后路。任福先在张家堡大败西夏军，斩首数百。西夏则佯装败北，此时密探又来报告说西夏兵很少，不知是计的任福因此放松了警惕，放弃辎重，率轻骑直追西夏兵。结果，李元昊率十万大军埋伏在好水川（今宁夏）附近，将任福等人包围，任福发觉不妙，却为时已晚，在此役中阵亡。虽然韩琦带军赶来增援，但宋军依然战败，死伤无数。韩琦收拾残部撤回途中，阵亡将士的父母妻儿哭于马前。韩琦不觉掩面而泣，不胜悲伤。战败后，韩琦向宋仁宗请罪。一个人不要为众议所困，也不要被自己一时的意气所左右。在中国历史上，也有许多值得借鉴的例子，毋妄兴兵，伺机而动，终于赢得了胜利。可见对于决策者来说，认识大体，明辨是非，不废人言，择善而行，是何等的重要！

视频尚未发布，暂时无法播放更换封面作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。党的二十大报告中指出，要“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。传统家庭教育大讲堂活动计划每两个月举办一次。承办公益活动咨询电话：宋老师15210015229（同微信）  

视频尚未发布，暂时无法播放更换封面2月11日--12日，北京首届传统家庭教育大讲堂开幕式上中宣部老干部局书记、原办公厅主任薛启亮出席并致辞。薛启亮在致辞中对首届大讲堂给予充分肯定，他指出：“家校社共育指导工作委员会做了一件意义重大的工作，青少年教育和家庭教育至关重要，用中华优秀传统文化为新时代家庭教育赋能，这项工作造福千家万户和后代子孙，能够让青少年成为国家的栋梁和中华民族的希望！”薛启亮为大讲堂活动亲笔书法题字，祝愿传统家庭教育大讲堂活动越办越好，在祖国各地遍地开花，走进千家万户，惠及万民。

近年来，尤其疫情三年中，青少年的心理健康问题愈发凸显。在2020年心理健康蓝皮书中，青少年有24.6%的抑郁检出率，并随着年级的增加而攀升，而在《中国儿童青少年精神障碍流行病学调查》中的数据显示，在6到16岁的在校学生当中，约有17.5%的孩子患有精神障碍。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会理事长、全国普法廉政文化教育基地办公室副主任、北京家道传承文化有限公司总经理。“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动发起人，从事于公益家庭教育十五年，开设传统文化家庭教育学习班二百余期，帮助了数以千计的孩子和家庭，解决了很多家庭矛盾和社会问题；在全国各地受邀并举办近百场公益论坛及家庭教育讲座，受益人群数万人，积累了大量和谐家庭、转变青少年的成功经验和案例。郭秀艳中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副理事长，山西天元集团创始人、董事局终身名誉主席，天元书院创始人、院长，山西中华文化促进会副主席，先后获得“全国劳动模范”“博鳌儒商标杆人物”“全国五好家庭”等称号。田易生中华仪礼传承守护人，河南礼仁文化创办人，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会学术委员会委员，高级家庭教育指导师，曾参

2023年北京第一期冬令营精彩回顾01学会了整理内务、洗碗、打扫卫生老师耐心的教孩子叠衣服老师教孩子擦地古人讲“一屋不扫，何以扫天下？”培养孩子勤劳、干净整齐的好习惯尤为重要，勤劳是美德，勤劳可以提高孩子的智力。动手能力越强的孩子，智商越高，勤劳的孩子将来参加工作也会处理的很好，工作生活都有能力安排的井井有条。02学会了做饭培养孩子的生活自理能力，照顾好自己，才会照顾别人，自己能为别人服务，让孩子觉得自己是一个有价值的人，增加自信和担当。孩子在练习切菜，虽然切的很慢，但是很认真老师在讲解《一日常规》孩子学习前后的改变老师教孩子给父母包饺子小营员过生日，给妈妈磕头，感念妈妈的养育之恩，妈妈感动的落泪孟子说，惟孝顺父母，可以解忧。孝门一开，百福皆来。一个有孝心的人自然有感恩心、奋斗心，做一个孝敬父母的人，人生也会一帆风顺。

浙江省社区家庭教育指导服务中心是全国第一个在省妇联指导下，依托省级开放大学成立的社区家庭教育指导服务中心。中心将致力于线上线下相结合，组织全省社区教育体系开展家庭教育活动和服务，推动社区家庭教育数字化改革，深化社区家庭教育课程体系建设，促进全省社区家庭教育优质资源共建共享。陆英代表省妇联对省社区家庭教育指导服务中心的成立表示热烈祝贺。陆英指出，省妇联牵头省直七部门联合下发了《浙江省社区（村）家庭教育指导服务推进行动实施方案》，提出要依托浙江开放大学（浙江省社区教育指导中心）成立浙江省社区家庭教育指导服务中心，今天的揭牌仪式，既是这项工作部署的落地落实，也标志着妇联系统和开放大学体系的家庭教育工作战略合作进入实质性推进的新阶段。陆英希望，省妇联和浙江开放大学以浙江省社区家庭教育指导服务中心挂牌为契机，共同研究细化浙江省社区家庭教育指导服务中心的职能定位和工作模式，全面深化全省妇联系统和开放大学系统、社区教育系统在社区家庭教育工作网络、工作阵地、工作平台、课程开发、队伍建设等方面的深度合作，充分发挥“1+1〉2”的叠加效应，为打造我省家庭教育工作的“闪亮窗口”，高质量发展建设共同富裕示范区