●卢伟        曾经的我经历了人生最黑暗的时刻，我甚至想过结束自己的生命。 但就在2017年11月底，在我最无助的时候遇到了康老师，老师不仅竭尽所能地帮助我，同时也安排我在学校学习了一段时间传统文化， 也正是有了这段时间的学习，让我认清了自己的许多问题，不仅在思想上发生了巨大的改变，我的人生也因此发生了翻天覆地的变化。                                                                       一了百了      学习传统文化以前的我贪图享受、眼高手低、心高气傲又自私自利，非常渴望挣大钱，却又非常不屑于脚踏实地地做事，因为感觉这样挣钱实在是太慢了，所以总想着投机取巧。慢慢地我喜欢上了赌博，感觉这个来钱容易，一点儿也不累。总想靠这个发家致富，但是十赌九输，后来越陷越深，能借的不能借的都借遍了，我在亲朋好友之间信誉尽失，不得已又从网上借贷，拆东墙补西墙，高炮、砍头息及利滚利的恶性循环使我逐渐走向痛苦的深渊，背负几十万的外债对于我这样普通到不能再普通的人来说，无疑是一个巨大的灾难，再加上父母的失望、妻子的冷漠、孩子的无视、朋友的厌恶，这些都让我无地自容，我非常焦虑，每天胆战心惊。 午夜梦回，让我不得不面对现实，渐渐地我没有勇气面对生活，虽然我也曾不舍年迈的父母及幼年的孩子，但残酷的现实还是让我选择结束自己的生命来逃避这一切，一了百了。                                                                               悬崖勒马      在最后关头，我有幸找到康老师。说句实话当时我是不抱任何期望的，一个毫不相识、非亲非故的人怎么会帮我呢?去见康老师的第二天，正赶上学校出现了重大的变故，但是没想到老师还是排除万难，竭尽所能地帮助我，并安排我留在学校学习一段时间。我当时真的懵了，我的人生观彻底颠覆了，我没想到这个世界还有这样的人，真的是活了三十多年第一次见到。当时我是非常不愿意留下来学习的，我只想抓紧时间回去挣钱还账，觉得学习非常浪费时间，但是我还是留下来，学习了一段时间，直到最近我才完全明白老师的良苦用心。      其实我的债务不可怕，可怕的是我面对生活的态度及曾经好逸恶劳的那颗贪婪与懒惰的心。 老师深知，人生的痛苦并非源自外界的困境，而是自身不明善恶是非的原因，只有改变心念，才能改正我的错误行为，从而改变命运。德本财末，德行才是一切福报的根源，只要我们增长自己的德行，福报是自然而然会有的。为什么以前的自己生活匮乏、债务累累?原来都是因为我缺少“德行”，亏欠“孝心”的结果。常言道:“百善孝为先”，孝心是万善之基，没有孝心，什么善心都没有，也就更不用说有德行了。因为自己的贪婪，好逸恶劳，让我的父母为我操了很多的心，看着一点点堕落的我，他们真的是伤心欲绝。以前的我钻到钱眼里了，丝毫没有顾及过父母的感受，这是我一切痛苦灾难的源泉。                                                                          浪子回头      离开学校后，我就来到北京打工， 一直从事餐饮工作，从最开始的杂工到连锁餐饮店的厨师长，再到负责餐厅运营的店长，这些都离不开学习传统文化的影响，现在的这些生活都是我以前不敢想象的，以前的我也通过手段挣到一些钱，但最终一分也没留下，现在虽然挣得没有以前多， 但是能够承担家里的开销，也能逐渐地把债务还上，朋友们也没想到我会联系他们主动还钱，过了那么久，他们早就不抱期望我能还钱，在亲朋中丢失的信誉也在逐渐恢复。我也在努力做好为人子、为人夫、为人父的责任，现在的家庭也比以前幸福和谐多了。      在这里我特别感恩传统文化，感恩康老师。老师不仅救了我的性命，同时也改变了我原本悲惨的人生轨迹。 所以我真心祝愿中华优秀的传统文化能走进千家万户， 期望更多人了解、认可、学习传统文化，从而拥有幸福美满的人生!

      在现代文明的社会中，高科技、高物质享受早已充斥我们周遭。越来越多的人苦闷着:人活一世赢来黄土三尺，到底什么才是最重要的?这迷惘的风，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸的心海。然而，现下这股困惑之风不仅束住了水泥森林中的你和我，就连那菁菁校园的上空都被它层层笼住!      众所周知，一个国家、民族的复兴发展之路是离不开教育的支持。如果从学校里走出的学生， 个个对未来、对人生茫然无措，那么我们的国家、我们的民族又该何去何从?于是，有人提出了要向西方的先进教育理念看齐，要将学生从书本中解放出来!之后，减负、课改等等诸多观念便纷至沓来!然后，效果如何呢?学生对知识浅尝辄止，对传统的道德观念所知了了。他们每日关注的多是网络的新奇与社会的灯红酒绿!       这时，老师们愁了，家长们忧了。“谁来救救我们的孩子!”成了他们心中最沉重的呐喊!就在这些人迷惘之际，有一阵暖风已经吹进了沈阳市志成中学。在那里，他们经历着一场前所未有的教育变革。 志成中学的许艳丽校长，正在尝试着将传统文化，将圣训教育带进课堂。在那里，学生们正在发生转变， 就连教师们也深受感染与启发。      或许，你会质疑:什么传统文化?何为圣训教育?它们会比人类先进的科学知识还伟大吗? 没错，在当下，一定会有人对中国的传统文化嗤之以鼻，认为传统的文化已经不符合时代的潮流了。我们的古圣先贤所留下的大量的文化精髓也遭人摒弃，许多人都不知晓这些宝藏的可贵，这是历史的悲哀!但是，不论你是何想法，都请先平心静气，将以下这些真实的记录看完。                                                                一位母亲的感恩       我是一位来自农村的妈妈，因为想改变孩子的上学环境，就把孩子送进了城里的志成中学念初中。由于我们农村小学的校园环境和学习氛围不如城里，我家的孩子进了中学后，成绩就一直在后面。 而且我们家长自身文化水平也不高，根本不知道该怎么教育孩子。孩子一犯错误，我就只能念叨他，有时甚至打几下。渐渐地，孩子开始撒谎，骗我们，偶尔还和我们顶嘴吵架。还有几回，和他爸吵完后干脆就不回家了。连累得班主任老师跟我们大半夜里找孩子，有时在网吧里找到，有时他就跑到同学家里躲起来。弄得我们大人身心俱惫啊!       作为一个母亲，这些我都可以包容，但是我最担心的是，孩子将来一旦接触了社会上的不良分子，那孩子的前途不就毁了吗!就在我们家长不知所措的时候，班主任打来电话让我们到学校去参加家长会，我还以为孩子又闯祸了。谁知道，到了学校后，看见许多同班的家长都来了，而且在校门前，还有学生给我们献花，朝我们鞠躬，非常有礼貌地领家长进教室。后来，许校长跟我们说，学校给孩子们开了圣训课，学习传统文化，学习《弟子规》。今天是结课的日子，请家长们来验收学习的成果。      当家长们走进教室时，我看到30几个孩子齐整整地站着队，向家长们鞠着90度的躬!我一眼就看到了我的儿子。 当时我真不敢相信，他竟然会给别人鞠躬!会议开始后， 有一个环节是孩子念给家长的一封信。又让我吃惊了!在几个学生念完后，我的儿子竟然也举起了手。当他在追悔自己犯的种种错误时，我一直有种做梦的感觉，这是我儿子吗?他怎么会说出这样的话?曾经，他爸用棍子打他，让他说句“我错了”都是不可能的事情! 现在，他居然当着这么多人的面，泣不成声地数着自己的不是。就在我半梦半醒之间，儿子突然大喊一声“妈，我错了!妈，我对不起你们!爸爸妈妈，我爱你们!”这时，我的眼泪已经模糊了我的双眼。       如今，家长会已经过去快一个月了，我的孩子就像变了一个人一样!在家里写完作业，就问我们有没有什么让他干的。看电视、出去玩儿，都会经过我们的同意才去做。最大的改变是:有时我又忍不住唠叨他，他居然都不反驳，而是乐呵呵地听我说!      我真的要感谢志成中学的许校长和老师们!他们的圣训课，《弟子规》改变了我的孩子!他们真正做到了既教书又育人!      编者语:父母不仅要用牛奶和面包将子女养大，在他们的成长过程中，我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。子女是父母爱情的结晶。生下他们，并不是让我们得到做父母的愉悦， 更重要的是，让我们找到一种方式去教导他们，用正确的人生观念启迪他们，使他们真正成为人类智慧的精英，成为大地上生命的强者。                                                                       一名学生的告白      我是一名志成中学初二的学生，我来自一个单亲家庭。自我6岁起，爸爸妈妈就离婚了。而且我比一般离异家庭的孩子更惨的是，我的爸爸，从离婚到现在，整整8年的时间里，没有和我联系过!在这8年的时光里，我最不愿意回忆的就是我的生日。从来没有父亲的礼物，更没有来自父亲的祝福。曾经我非常憎恨，恨他为什么生下我却又抛弃我!有时这种恨还会转嫁到妈妈身上。尽管妈妈也很委屈，会哭泣，但是我却视而不见。多少次，我甚至有轻生的念头。因为我讨厌老师布置的一些和家长共同完成的作业，我厌恶什么《我的爸爸》之类的作文，我更不喜欢过年。渐渐地，我厌恶学习，甚至开始偷东西，只因为那是同学刚刚炫耀过的他爸爸送给他的礼物!       我开始躲避人群，甚至有人对我好，我也会觉得那是他们的同情。真不敢想象，我如果没有接触学校里的圣训课程，没有学过《弟子规》，我会变成什么样子!      一直以来，我都恨上天不公!为什么我的人生如此灰暗!直到在圣训课上听到“教民敬爱，天清地宁;心无敬爱，怎得安宁”这句话，我才恍然大悟，原来到现在为止，我的人生这么失败，就是因为我的心里早已没了爱啊!而且，我最大的罪过就是这么多年来，在我的心里只有对爸爸离弃我的愤恨，却完全没有对妈妈的体谅! 我只在乎自己没有爸爸的痛苦，却完全忽视了妈妈这么多年一个人养育我的艰辛!      《弟子规》里讲“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤;亲有过，谏使更;怡吾色， 柔吾声”，对照自己真是惭愧啊!而且，在学习过程中，当我看到在汶川地震中那么多妈妈为了自己的孩子牺牲生命时，我更是懊悔不已!真的，非常感谢学校给我们开设这么好的圣训课程，让我在传统文化中，放下了多年来的心结，让我认识到了什么才是最珍贵的!此刻，我只想对妈妈说一句:“老妈，对不起。请原谅女儿这么多年来的不孝。虽然，我还是不能原谅爸爸，但是我依然要感谢他给了我这宝贵的生命。未来的路上，女儿不会让您一个人苦，以后的艰难，我会用我这尚未结实的肩膀与您一起扛!”      编者语:人，生为过客，注定要跋涉。在尘世里翻滚的人们，谁又不是心带忧伤的红尘过客? 天地之间，留给人所行的小道，才是真实人生。我们所执的态度，本就该是匐而谦恭的。“风止”“树静”“子养”“亲待”，这才是人生中最重要的啊!                                                         一位年轻班主任的感喟      我是一名工作刚满三年的年轻教师，现在在志成中学高一年级任班主任工作。三年前，刚刚迈出大学校门的我，也是意气风发，踌躇满志，怀揣着儿时的梦想，想在工作岗位上大展拳脚，实现自己“春蚕到死丝方尽” 般的崇高理想。多少次我梦到与学生们打成一片，在我的教育与热情感染下，他们对自己所犯的过失惭愧不已，他们被我感动得痛哭流涕!然而，三年的教书经验，两年的班主任工作经历，给了我那伟大的理想一记重拳，将我狠狠地拖到了现实的面前!如今的00后，他们强调自我，他们自诩个性，我在开展工作过程中，真是举步维艰。有时，真的不解， 为什么我一腔热忱，却换来他们的冷言冷语!为什么我的真心却换不到他们的真意!      直到学校开了圣训课程之后，我才如梦方醒。原来，我之前对学生的教育根本没有寻到他们思想的根源只知道一味强调学习，纪律与成绩，却没有想过如何才能帮助他们确立正确的人生观，如何让他们接受高尚的思想，修炼优良的操行。       同学生们一起学习了圣训基础课程后，我深切感受到了传统文化的巨大感召力，了解了《弟子规》 中强调的人伦关系，懂得了爱的力量是多么的无穷!并且随着课程的进行，我与学生们的关系也发生了微妙的变化。他们不再拒我于千里之外，而是开始在课后主动找我谈心。我非常感谢学校开设的圣训课，它不仅为我的工作铺设了一条阳关大道， 而且更教会了我如何把握教师这个角色。我觉得，学习传统文化非常有利于我们年轻教师素质的提升。我庆幸，我能成为一名志成人!      编者语:伟大的教师，从来不是那些只知灌输学生书本知识的人。如孔子、苏格拉底，他们不仅可以激发学生对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。     “天下太平，全在人心;人心好坏，教育第一!”在现下如此纷繁的世界里，各种有关教育的时尚理念林林总总，我们需要辨知，需要谨慎。但是，像沈阳市志成中学开展的圣训课程这样强调修心、正身，先做人，再治学问的教育理念还是非常值得大家参考与反思的。如今，我们的孩子究竟最需要什么?看看校园里，看看街边上，看看各处公众场所......这已是你我不能回避的问题了!但笔者相信，志成中学的圣训教育一定是未来教育之路上一颗耀眼的启明星。                                                                                                                               文章来源于《沈阳晚报》                                                              沈阳市志成中学简介       沈阳市志成中学成立于1998年，是由沈阳市教育局批准成立的一所民办中学。学校位于浑南区前榆路98-3号，占地面积36600平方米，建筑面积23427平方米，有初高中两个学部，在校学生2600余人，教职员工244人。先后被政府评为“辽宁省优秀民办学校” “沈阳市市级重点高中”“沈阳市标准化高中”“沈阳市优质化高中”“沈阳市精神文明先进学校”“沈阳市优秀民办学校”“弘扬中华优秀传统文化先进学校”“沈阳市义务教育学校管理标准达标学校”“沈阳市义务教育课程改革先进学校”等称号。学校环境优雅、交通便利，是学生求学、教师发展的理想之地。      校长许艳丽，1987年毕业于吉林师范大学，先后在吉林省辽源五中、沈阳市20中学从教，1998年和先生创办了沈阳市志成中学。从教数十载， 越来越感觉到，家庭给子孩子的是身体层面的帮助，老师给予孩子的更多是知识方面的传授，而孩子的心灵成长、智慧的绽放却没有系统的教育体系。      许艳丽校长和教研团队潜心钻研，2009年率先在校园中用优秀传统文化的精髓开启人们的身心智慧，研发并开设了“圣训教育”、“心灵成长教育”两大德育校本课程，立志打造一所师生有信仰、家庭有希望、学校有力量的弘扬优秀传统文化、关注心灵成长的学校。

●聂振弢       当前阻碍国家发展、民族进步的“瓶颈”，就是教育。而教育的“瓶颈”就是教师。这是毋庸置疑的现实。因此，本人多年来与同行讨论的一个题目就叫《中国教育十大经典一一略论教师的理念、学养与精神》。      所谓“十大经典”包括经典之论、经典之问、经典之说、经典之教、经典之事、经典之学、 经典之书、经典之篇、经典之语、经典之师。意在用此中国教育之“经典”，让老师们有一个比较明晰的教育理念、比较深厚的人文学养和比常人更多一点的奉献精神。其中的“经典之篇”， 就是《礼记》中的《学记》、荀子的《劝学》、韩昌黎公的《师说》这“老三篇”。将这必备之篇都熟读成诵，则教育理念、人文学养、奉献精神都必将会有较大的提升。     《礼记》中的《学记》是中华先民对此前数千年教育的经验总结，对教育的目标、教育的作用、教育的内容、教育的方法等等都作了全面详赅的论述，表现出中华先民极高的智慧。因缘生小友在书中都有详细的讲解，兹不重复，仅“建国君民，教学为先”一语，就是一极高的教育理念!      人与草木、鸟兽、虫鱼不同之处即在藉教育以文化之而为“人”，由此形成了感情理智、人格品质、社会道德和人文思想等等。于是便组织社会，建立国家，努力使人与人在互相同情怜悯、互相关心帮助下，实现“老有所终、 壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同世界的理想。      要实现这一理想，唯赖教育。没有教育，便没有一切! 因之，“建国君民，教学为先”，这八个字是构成社会、 建立国家的先导。没有这个先导之理念，不仅社会国家无法构成建立，人也必然与鸟兽无别，不成其为人了。       荀子之“性恶”论，历遭诟病。其实是吾辈太不解荀子之良苦用心了!本来人之初生，无所谓性善性恶。孟子讲性善，是一种提倡一一作为人，应自幼向善，终生向善!而这种向善，也必须以教育实现之，不然，既不知向善，甚至变恶。荀子讲性恶，更是高度强调教育之大功一一如果不重教育，不行教育，天下尽为恶人，这是多么可怕的事情!因此，荀子写《劝学》，即鼓励劝勉人必须终身学习，接受教育。     “博学”“参省”即“学而不思则罔，思而不学则殆”，亦即学、问、思、辨、行:“假物” 即藉教育以文化人;“就正”“防邪”，则追求一个优异的向学环境;“勤积”“结一”，则劝人必以持恒厚积，方可“神明自得，圣心备焉”;“诵经”“读礼”则论教育之内容及学习之顺序;“好人”“隆礼”“通伦理”“一仁义”，即尊师重道之大理;“成人”“贵全”即劝学之终极目标一一这些论点，正是今天教育所大缺失者!      韩公之《师说》总论为师与从师之道。“传道、授业、解惑”是教师的根本职责与任务。传什么道?天地之大道;授什么业?经国之大业;解什么惑?人生之大惑。韩公与其弟子李翱率先提出应高度重视《礼记》中的《大学》《中庸》二篇。宋儒把《大学》《中庸》《论语》《孟子》 合为“四书”，放在五经之前来攻读学习，实是读经之不二法门。天地之大道，即为《大学》之“明德、亲民、止于至善”。“止于至善”就是要求吾族国人把事情做到最好，这是先民为我中华民族提出的奋斗目标。多高的境界，多高的要求啊!而“止于至善”的前提就是“明明德”， 明白一个像天一样高、一样亮的道理，熔铸一个高尚的道德，然后影响、教化社会人群，共同把人的事情做到最好。这就是天地之大道。经国之大业就是《大学》里的格物、致知、诚意、正心、 修身、齐家、治国、平天下。用现在的话说，就是人生的价值取向。如果不知道“止于至善”这个中华民族的奋斗目标，没有“修、齐、治、平”的价值观，就是人生之大惑!传天地之大道， 授经国之大业，解人生之大惑，这就是对一个教师的最根本的要求，否则就不符“人师”之名、 “人师”之实了!“道之所存，师之所存”，是从师之道。      韩公感慨万端地接着说道: “嗟乎!师道之不传也，久矣!欲人之无惑也，难矣!”时至今日，读《师说》此语，不禁令吾辈为之痛哭，为之流涕，为之长太息者也!      八十多年前，钱伟长先生留学美国，遍访南北美洲，发现一个极其值得研究的现象，即北美是那样的发达，而南美又是那样的落后1研究的结论就是:“教育发达则国家发达，教育落后则国家落后!”这是被全世界各国验证了的经典论断。 一一且看今日我们的教育与发达国家相比， 是何等落后!中小学教育是基础教育，大学教育是成才教育。就成才教育的大学而言，三亿人口的美国有一万多所大学，而我十四亿人口之众的中国仅有三千来所大学;河南是中国一亿余众的人口大省，韩国人口是四千八百方，韩国大学有四百多所，而河南现在只有一百三十所大学，其中专科占七十七所。      2006年，钱学森先生逝世前对温家宝总理说过一段话:“这几十年我们培养出来的学生就学术成就上讲，没一个可以跟民国期间的大师相比!为什么我们的学校就培养不出杰出人才?”这是大家都知道的“世纪之问”，“经典之问”!其实，在大半世纪前就有了答案，当时清华大学的梅贻琦先生说:“大学者也，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”当时的清华大学曾办了一届国学院。就那一届，培养出了王力、钱钟书、吴宓等等一批大师级人才。为什么?就是当时的清华大学大师如云，其中四大名导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任，声望最著，这是大家都知道的。在上个世纪的中国大地上，曾如雨后春笋般地出现过堪与先秦诸子媲美的一批学术大师。这些大师们又教出了一代学术大师。现在检点起来，那些大师的成因有两个条件:一是国学功底硬， 二是留洋看世界。所谓国学功底硬，就是精通母语，谙熟母文化;留洋看世界，就是不拒绝人类创造的所有文明。这二者缺一不可，否则就成不了大师!     1995年，中国人民大学成立了改革开放后的第一个国学院，二十年过去了，却没见到像当年清华大学那一届国学院走出的大师!为什么?就是现在我们的大学里，有多少教授们可称为大师? 更没有了像当年清华大学“四大名导师”那样的大师!大学没有大师，教出来的学生就成不了明师;大学无大师，中小学无明师，教育休矣!北京大学何九盈先生在一篇文章中说:“翻开近百年历史，无一页不是‘反传统’三个字。高喊废除汉字的学者有之，只手打倒孔家店的‘英雄’ 有之，把线装书全都扔到茅坑里的‘元老’有之，交白卷的‘革命小将’有之”百年来的“反传统”，对中国文化教育造成的创伤是何等之巨!     人文学养的缺失，母语的低化、浅化、粗化、俗化，使今天想把我们民族的思想、意志、情感准确地、深刻地、高雅地表达出来就成了一件非常不容易的事!大学校长不识字、读错字、写错字，这种情况，实不该出现在有五千年文明史的中国!今天，实现“中国梦”，实现民族复兴， 必须首先是传统文化的复兴。传统文化之复兴，必赖于教育之发达!教师乃教育之主力，其教育理念之确立，人文学养之提高，奉献精神之建树，实为今日国家发展、民族进步之大端。此事切切，不可贻误!“周虽旧邦，其命维新”，传统教育经典之篇《师说》《劝学》《学记》合刊出版问世，想必对此有所贡献。       [作者简介]     聂振弢:南阳师范学院教授，著名文化学者，国学大儒。致力于传统文化教育的弘扬和发展，在国内外义务讲学3000多场。 创办《作文指导报》，曾任《南阳师范学院学报》主编，现为中国音韵学研究会理事、中国冯友兰研究会常务理事、河南省孔子学会副会长、南阳市中学语文教学研究会会长、团中央研究生支教团特聘导师。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会主办的《山泉》杂志名誉主编。康理事长拜访“大国良师”聂振弢老教授(视频)

●易川      文化是一个民族繁衍、生存和发展的根脉，是一个民族立于世界民族之林的支撑。中华民族之所以传承不息五六千年，尽管历经内忧外患种种磨难而依然团结一心、坚如磐石，就是由于中华文化强大的凝聚力和再生力使然。       民族文化的传承弘扬，民族的文明进步，靠一代又一代人的接续努力，离不开家庭、学校和社会的环环相扣、通力合作的教育。传承弘扬中华优秀传统文化，既是实现民族伟大复兴的现实需要，也是坚固民族根脉的历史必然。于是，正确认识、全面理解传统文化，有的放矢地传承弘扬优秀传统文化，就成为中华民族儿女，特别是传统文化研究者、教育者和志愿者面临的亟待解决的课题。      进入新世纪，党和政府十分重视传承弘扬优秀传统文化，进而提出优秀传统文化、革命文化、 社会主义文化和世界先进文化有机融合的文化观和价值观。2021年10月颁布、2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，把加强以优秀传统文化为基础、以立德树人为目的的家庭教育提升到培养社会主义事业接班人和建设者的战略高度，坚定了人们传承弘扬优秀传统文化、加强家庭家教家风建设的信心。于是，各地宣传、讲授和学习传统文化活动风生水起， 传统文化的传授和学习一时成为公众热门话题。      人们有理由相信，随着党和政府的高度重视，有识之士的奔走呼号，社会各界的大力支持， 优秀传统文化的传承弘扬势不可当，新时代以立德树人为根本目的的家庭、学校和社会教育结出硕果指日可待。然而，且慢过于盲目乐观。套用一句老话:前途是光明的，道路是曲折的一一传承弘扬优秀传统文化任重而道远，切不可等闲视之。      随着各地传统文化宣传、教育活动的兴起，风风光光、热热闹闹的表象之下，难免泥沙俱下、 鱼目混珠，甚至不乏挂羊头卖狗肉之徒。冷静观之思之，其中似乎潜藏着暗流，不能不令人深怀隐忧。究其原因:有的从事传统文化宣传、教育者并未全面把握、深刻理解中华传统文化的精髓， 不过略知其皮毛，于是以其昏昏使人昭昭，自然贻笑大方;有人舍本逐末、本末倒置，将枝叶当作主干，将糟粕当作精华，如此传承弘扬传统文化，不免失之毫厘，谬之千里;更有甚者，有人打着传授传统文化的幌子，追逐办班、授课的经济利益，铜臭之气玷污了中华传统文化传承弘扬者的清明。     面对传承弘扬优秀传统文化的大好局面及其暗流与隐忧，我们的选择当然是清醒冷静地思考， 实事求是地分析，科学理性地选择。传统文化的研究者、传承者和从教者，应该坚持溯流求源， 正本清源，旗帜鲜明地反对传承弘扬传统文化活动中的形式主义，警惕滥竽充数之徒，杜绝旁门左道，不搞花架子，拒绝假把式，勇敢捍卫中华优秀传统文化的纯正性和纯洁性，自觉维护传承弘扬优秀传统文化活动的一泓清流。      首先，传承弘扬优秀传统文化是一项事关民生福祉、社稷安全、民族复兴的系统工程，需要党和政府、社会各界特别是家庭、学校和社会通力合作，力同心。家庭、学校和社会教育紧密配合，缺一不可，孩子健康成长环境的培育、接班人和建设者的层出不穷以及社会公德的重建方能事半功倍。其次，全面科学地认识和理解传统文化，是传承弘扬优秀传统文化的前提。在传承弘扬传统文化过程中，我们必须廓清传统文化精华与糟粕、科学与迷信、内容与形式等一系列问题，坚持有鉴别、有扬弃地继承，古为今用、以古鉴今，不搞厚古薄今、以古非今。再次，瞄准中国式现代化建设和民族复兴的宏图，与时俱进地解决传统文化传承、弘扬中理论研究与教育实践、研习古籍与树立德行、诵读经典与行为养成等实际问题。比如传统文化的教育对象问题:精英人才乃国之栋梁，必须认真擢拔、精心培养;沾染恶习的问题孩子是家长的心病、家庭和美与社会和谐的隐忧，必须采取有针对性的措施，下大气力改变之拯救之。然而，共和国建设和民族复兴需要成千上万的接班人和建设者，他们更应该是学习优秀传统文化的受益者，是我们传承弘扬中华优秀传统文化的着眼点和着力点。第四，传承弘扬优秀传统文化，不能毕其功于一役，没有捷径可走，坚持读原著、读经典实乃题中应有之义。试想，若非读懂弄通古圣先贤的经典著述， 我们怎能用心体悟老子天人合一、无为而治，孔子仁者爱人、克己复礼，庄子道法自然、尊崇自然，孟子民本思想、仁政主张，王阳明格物致知、知行合一的博大精深，怎能身体力行诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等为人处世、修身齐家治国平天下的谆谆教诲呢?     一百多年来，世界风云变幻，神州风雷激荡。今天，中国正以崭新的面貌屹立于世界的东方。 新时代新征程，站在第二个百年奋斗目标的起跑线上，传承弘扬优秀传统文化，推进以优秀传统文化为基础、以社会主义核心价值观为主导、借鉴融合世界先进文化的当代中国文化建设正当其时，我们使命光荣，贵无旁贷。       [作者简介]      马平(笔名: 易川)，籍贯湖南长沙，1957年生于抚顺。辽宁省作家协会会员，辽宁省文艺理论家协会、辽宁省散文学会理事，抚顺作协顾问、评论委主任。有文集《与书为伴》面世。 关心教育，热衷生态保护，酷爱读书，专注文学评论和创作。 现任中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会以及《山泉》杂志文学顾问。

      《人民日报》微博公布的“不合格家长”行为自查表中，为我们总结了10种容易惯坏孩子的行为。                                                      父母这样做，实在是太耽误孩子了      ①给孩子特殊待遇:处处受到特殊照顾，孩子会容易变得自私，没有同情心。      ②偏袒纵容孩子:袒护孩子的错误，容易造成孩子全无是非观念。      ③过分注意孩子:过度溺爱迁就孩子，孩子就觉得自己是视线的中心。      ④轻易满足不合理要求:要什么就给什么，容易养成孩子不懂得珍惜的习惯。      ⑤允许孩子懒散:做事懒散，拖拖拉拉，孩子容易缺乏上进心，自律性弱。      ⑥对孩子边哄边求:你越是这样做，孩子越是忸怩作态。      ⑦事事包办:一味地为孩子付出，孩子便养成了接受的习惯，过分依赖，没有主见。      ⑧大惊小怪:一旦有个小磕小碰，就立马急得不行，只会让孩子变得更懦弱胆小。      ⑨剥夺独立: 一切为孩子打点好，孩子只管坐享其成，这样只会造成孩子性格缺陷。      ⑩害怕哭闹:其实孩子的每一步成长，都需要有情绪的表达，适当的情绪宣泄对孩子有益处。      当孩子出现问题，往往是作为源头的家庭教育出了问题。父母一定要及时自查，别让你错误的教育方式，耽误了孩子的成长。      俗话说得好:家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。孩子长大以后会不会有出息，跟自己的家庭环境有极大的关系。                                                                十年后最有出息的孩子都来自这些家庭     ①关系好的家庭:家庭和睦，父母恩爱是孩子最好的礼物。     ②爱阅读的家庭:想让孩子爱读书，自己先做读书人。     ③立有家规的家庭:无规矩不成方圆，孩子在家守规矩，走进社会才能严守法律。      ④以身作则的家庭:你想要孩子成为什么样的人，你自己就去做什么样的人。     ⑤乐观积极的家庭:父母的内心充满阳光，教会孩子积极向上的人生态度，不畏风雨。     ⑥舍得放手的家庭:父母舍得放手会让孩子在选择中成长，走向真正属于自己的道路。     ⑦民主平等的家庭: 一个民主平等的家庭氛围是孩子健康成长的根本保障。     ⑧勤劳奋斗的家庭:在对孩子的教育中，我们要教会孩子勤劳，而不是懒惰。     ⑨舍得批评孩子的家庭:舍得批评孩子，让孩子不断纠正错误，才会变得越来越好。     ⑩舍得让孩子吃苦的家庭:只有尝过苦才会知道生活的不容易，自发自觉地好好学习。      孩子一生最好的老师莫过于父母。养不教，父之过。要使孩子将来有出息，父母就应该从自身做起，为孩子做好表率作用。      当你自己成长得足够优秀时，你的孩子才会站在你的肩膀和格局上，达到更优秀的层次。 父母用自我成长来影响孩子，最后孩子努力生长，才能开出最美丽的花朵。      有人说:教育孩子的王道，就是父母执着地栽培自己，让自己与孩子一起成长!唯有      最后，还有几句话说给家长:教育的本质就是培养习惯。高质量的陪伴是家长的必修课;父亲要有榜样，母亲要有温度。做优秀家长，与孩子一同成长。

作者：刘余莉      中华文化，广大精微，历久弥新，孕育出自强不息、厚德载物的民族精神，使中华民族虽历经沧桑，但百折不挠，至今仍屹立于世界东方。 然而，在历经对经典的误读和对圣贤的批判后，一些人对中华文化的误解达到了顶端，因而一度丧失了民族自尊和文化自信。      改革开放后，面对西方的经济增长、物质繁荣和科技发达，盲目的崇洋媚外、不加选择的“拿来主义”甚嚣尘上，导致了一批年轻人不认同中华五千年的养生文化，却以吃西方的垃圾快餐为荣;读不懂祖宗的文言文，却以看英文电影为乐;不能欣赏礼仪之邦的礼乐文化，却以传唱外文通俗歌曲为流行......凡此种种，让人深刻地感受到，一个没有高尚文化熏陶的民族，犹如一个没有高尚精神支撑的躯壳。       如今，举国上下都在为实现“中国梦”而努力奋斗。习近平总书记强调:“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”因为中国五千年的历史文化传承，以及历代先贤的经验、教训、方法和智慧中蕴藏着大道，可以帮助人彰启自性的明德智慧。      清人陈宏谋先生《养正遗规》序曰:“天下有好的教育方法，才出真人才。《易经》蒙卦显象‘山下出泉，君子以果行育德。’”是以“泉”喻人，君子性德，如有源之泉，至清无杂，奔涌不息。然而“在山泉水清， 出山泉水浊”，一个人经过“汩泥扬波”，声色货利种种诱惑，就会随波逐流，沾染世俗习气，进而重财弃德，贡高我慢，遮蔽其纯善纯净的心性，这都是没有正道涵养正性所致。      养正去蔽，是自古以来圣贤人办教育的目的。《大学》开篇即言“大学之道，在明明德”，即是肯定了人皆有纯净纯善的本性“明德”;然而过多的自利、私欲尘染，遮蔽了自己的明德，山泉水被层层泥污覆沙。 教育、修身的目的，就是使人从习性回归到本性，恢复本身的明亮，此谓“明明德”。因为人只有按着本性生活，才能真正获得幸福、喜悦，乐在道中。      教育要秉持正确的方法和次序。而正确的方法要从中华优秀传统文化中去寻找。英国著名历史哲学家汤恩比先生在考察了各国文明史的基础上，从文化学的角度提出:“能够真正解决21世纪社会问题的，唯有中国的传统文化。”中华传统文化倡导人的本性自然“源洁流清”，对解决当下的社会问题、提升家庭教育也会有所助益。今人读书“志在赚钱”， 与古人之志相去甚远，“忧道不忧贫”几近绝迹。结果，纵使赚到了金钱， 但身心没有安住在道上，内心没有法喜充盈，依然患得患失，自觉空虚不圆满，蒙昧不知其因果。      因此，开展传统文化的伦理、道德、因果、圣贤教育乃当务之急。 学习知识、技能固然重要，但应放在第二位。试想，如果只有知识和技能的传授，而道德教育缺失，那么人学的东西越多则越自私，对国家和社会的危害也就越大。因此，古圣先贤教人学作圣贤，循着“道”而生活。圣贤即指恢复了本善、明德之人。学做圣贤君子，可以获得坦荡荡的境界;学做小人凡夫，按照私心行事，只落得身心俱疲;德败才高者， 更是蠹国害民。      当人把自己的性德彰显出来，再帮助他人把其性德开发出来，自行化他都达到圆满的程度，就是“止于至善”。当人“止于至善”、止于道之时，自性德性皆圆满开发出来，就会要智慧有智慧，要财富有财富， 要德能有德能，要相好有相好，不必再操心外求。因此，孔子教学以“志于道，据于德，依于仁，游于艺”为总纲领，因为自性本自具足，犹如“山泉水清”，这才真正是从根本上求!亦是本刊取名《山泉》之用心。

“此生属于祖国，此生无怨无悔。”带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 2016年12月20日，黄旭华在办公室内与同事交谈。新华社记者 熊琦 摄2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网。中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委书记（代理）、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的”2020年1月10日，年逾九旬的黄旭华从习近平总书记手中接过2019年度国家最高科学技术奖奖章。此前，少有人知晓他的名字。作为共和国第一代核潜艇总设计师，黄旭华远离家乡、隐姓埋名，踏上艰辛求索路。  2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。这是“共和国勋章”获得者代表黄旭华在仪式上发言。新华社记者 丁海涛 摄1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！”国外保密控制极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎，真假难分。黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质；用“照妖镜”弃假存真。彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒上亿次的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重……“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。”多年之后，黄旭华的云淡风轻，浓缩了所有。中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。“对国家的忠，就是对父母最大的孝”  黄旭华在交大求学时的照片。（图片来自上海交通大学网站）“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”为数不多的访谈中，黄旭华的这段话格外令人印象深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！”极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！”“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。1926年，黄旭华出生于广东省海丰县的一个小镇，排行老三。他的父母在当地行医，颇具声望。小学毕业时，全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭，步行整整四天，才找到为了躲避日寇而搬迁的中学。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！”在炮火与动荡中长大的黄旭华，太渴盼祖国的强大。这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程系，他立下誓言：“我要学航空、学造船，我要科学救国！”岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去……”总有人问黄旭华，忠孝不能两全，你是怎样理解的？“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”无怨无悔的使命背后，有一生难解的乡愁，更有超越凡俗的追求。“没有国哪有家，没有家哪有孝。我虽然没有遵守‘常常回家看看’的诺言，但我恪守了要严守工作机密的承诺，我相信总有一天，大家会理解、谅解我的。”兄弟姐妹中他工资最少、房子最小。他淡淡一笑：“你们有这么好的境况，我祝贺你们，但我绝不眼红。我还是走我的独木桥，一生不会动摇。”“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋”摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰……各种宣讲的照片和视频资料中，他始终精神抖擞、面带微笑。即使需要拄着拐杖、坐着轮椅，他也挺直脊背、目光炯炯。湖北省武汉市武昌区中山路小学“黄旭华院士科技教育中心”，一项名为“黄爷爷，我想对您说”的心里话征集活动，吸引着孩子们的热情参与。有孩子这样写道：敬爱的黄爷爷，现在我们能够安享和平，都是有像您一样“赫赫无名”的奉献者，用自己坚挺的脊梁，给了整个民族以力量。虽然您不常出现在人们的视野里，但一直默默为国努力。我要向您学习，以您为榜样，勇往直前，实现自己的人生理想。  武汉市武昌区中山路小学“黄旭华院士科技教育中心”在719所开展研学活动。（中国船舶集团供图）很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。讣告消息发出后，黄旭华生前所在的第七一九研究所的工作人员沉浸在悲痛中。他们记得，新中国成立70周年之际，“老所长”被授予“共和国勋章”时说的：共和国勋章的光荣，属于核潜艇战线的每一员！我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔！第七一九研究所的一位同志告诉新华社记者，黄老年过八旬仍忙于工作，因患有白内障一度情绪低落。有人纳闷，一向乐呵呵的黄老这是怎么啦？他有些赌气地说，科研资料看不了，怎么能跟上国际前沿？后来，白内障手术很顺利，手机上的小字也能看清了，他又开心得像个孩子，立刻扑到书堆里、论文中。有多少人，能够“择一事，终一生”？又有多少人，“事了拂衣去，深藏功与名”？“为国铸剑，黄老一路走好！”“致敬，这些人帮我们每个人直起了腰！”“向赤子之心不变的您致敬。”“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。”…………无数网民跟帖致敬，寄托哀思。黄旭华和上海交大学子分享自己心中的科学家精神。新华社记者 刘颖 摄上海交通大学的门户网站调整为黑白色调，首页显著位置是“沉痛悼念黄旭华学长”的文章。有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神……誓言无声，初心不渝。此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。  碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。（记者陈芳 吴晶 张泉）责任编辑：刘思远

“生命有限如朝阳，为民服务万古香。”在张有学的笔记本扉页上，工工整整写着这样一句话。每月逢六擦洗社区内的公交站台，每月15日参加社区便民服务活动，打扫公共区域卫生、擦健身器；每月开展助老爱心活动，组织支部党员上门慰问、送学，带动社区“五老”制作花灯……在他的笔记本上，还详细地记下了一桩桩、一件件定期参与的为民服务活动。今年77岁的张有学，是有着45年党龄的老党员。退休前，他是金川集团机械厂职工。如今，他担任甘肃省金昌市金川区宝林里社区老年协会会长、第八网格党支部书记的职务。退休10多年来，他不计报酬积极投身社区工作，全心全意为人民服务，不仅受到了群众的好评，而且荣获了全国岗位学雷锋标兵，甘肃省优秀党务工作者、甘肃省老有所为先进个人，2016年度“金昌好人榜”好人，2023年度“甘肃好人榜”好人，2023年第四季度“中国好人榜”好人等诸多荣誉。退休了怎么还不享清福？张有学坚定地说：“我虽然退休了，但共产党员的本色不能褪。作为一名党员，就应该带头多做一些服务居民的事。”2008年，张有学动员宝林里社区离退休老党员组建“银发”老年志愿服务队，根据志愿者的技能和特长，开展磨刀、理发、修理自行车、清洗公交站牌等形式多样的志愿服务活动，还为辖区困难群众打扫卫生、洗衣做饭、照料家务，十几年来风雨无阻，受到了居民的广泛赞许。在张有学的感召下，社区退休老人纷纷加入了志愿服务队，队员人数从最初的50多名增加到现在的200名左右。为了让老年人老有所乐，张有学号召大家组建了秧歌队、合唱队、花棒舞队、腰鼓队、太极拳队等兴趣小组，经常性参加各种公益性质的慰问演出，为老人带去欢乐。2020年，张有学在浙江嘉兴瞻仰红船时，被伟大的“红船精神”深深感动。回来后，他邀请三位好友，历时近3个月，按比例制作了一艘长3米、高1.1米、宽0.75米的红船模型。在“红船精神”的感召下，张有学身体力行投入基层理论宣讲工作，先后深入学校、机关、企业、军营和社区，宣讲党史、“红船精神”50多场（次），成为远近闻名的“红船精神”讲解员。为充分释放好人能量，涵养新时代文明新风，呼吁带动更多居民群众投身到服务社会、奉献爱心的行动中，2022年，宝林里社区升级建设了张有学“甘肃好人”文明实践品牌工作室，发动医生、教师、钳工、理发师等有专业技能的300多位居民和12名市级及以上道德模范、身边好人加入其中，积极开展理论宣讲、便民服务、敬老助老等志愿服务活动。如今，社区的邻里关系更加融洽，邻里互助蔚然成风，宝林里社区先后荣获全国先进基层党组织、甘肃省“敬老文明号”先进单位等多项殊荣。“干好一件事不难，难的是一辈子做好事。”张有学为民服务，不仅出力，还出钱。80多岁的马凤英，年老体弱、视力衰退，想要一部收音机听听戏曲，张有学知道马凤英的心愿后，立刻给她送去了一部收音机。张有学常跟妻子说：“我们虽然退休金不多，但身体健康，日子好着呢，能帮助别人多少就帮助多少。”今年3月的一天，金昌市残疾人托养服务中心工作人员带着孩子们将一面印有“德润人心、助残典范”的锦旗送到张有学的手中，对张有学及其志愿团队多年来对残疾人托养事业的善举表示由衷的感谢。一面锦旗、一封感谢信，代表的不仅是一份感激，还承载着群众对共产党员、“中国好人”张有学的信任和认可。（记者谢晓玲）来源：新甘肃·甘肃日报责任编辑：高保武 杨宏红总平台审核编辑：徐睿明